O-Level和PSLE的口试，分值不算低。有些孩子笔试成绩不错，但口试总是拉后腿。家长以为是孩子“表达能力不行”，但实际上，口试丢分的孩子，问题往往不在口试本身，而在于平时说话的机会太少了。口试不是一种特殊的能力，它就是你平时怎么说话，到了考场就怎么说话。如果平时说得少，到了考场自然说不好。
口试考的是两样东西：朗读和会话。朗读看的是发音、语调、停顿，这些是基本功，练一练就能提上来。会话看的是流利度、内容深度、表达能力，这些不是考前练几天就能解决的，需要平时的积累。新加坡华文补习在口试训练上有一个核心方法：让孩子习惯“连续说话”。很多孩子平时说话都是短句——别人问一句，他答一句，三五个字就结束了。但口试的会话部分，需要孩子连续说上两三分钟。平时没练过，考场上一开口就紧张，说着说着就断了，说不下去。这个能力不是天生的，是需要刻意训练的。
训练连续说话的能力，方法很简单——每周用华文讲一件完整的事情。比如这个周末发生了什么，或者最近看的一部电影讲了什么。不要求讲得多深刻，但要求一直讲，不能停，不能中英混搭，至少坚持两分钟。这个练习每周做一次，两三个月之后，孩子“连续说话”的能力就会明显提升。新加坡华文补习的老师会在这个过程中帮孩子调整表达顺序，让他的叙述从“想到哪说到哪”变成“有逻辑地讲”。从“想到哪说到哪”到“有逻辑地讲”，这个转变需要有人引导。
另一个容易被忽略的训练材料是本地新闻。口试的话题经常围绕本地社会现象，比如“你对社区设施有什么建议”“你怎么看垃圾分类”。如果孩子平时完全不接触这类话题，考场上一时半会儿想不出说什么。新加坡华文补习的老师会每周让孩子读一两篇本地华文新闻，然后聊一聊“你怎么看这件事”，帮孩子在考前就积累够话题素材。话题素材的积累需要时间，临时抱佛脚是来不及的。
有家长分享过孩子的变化。孩子S3，笔试成绩一直不错，但口试总是只有及格分。在Sino-bus上课期间，老师每周安排一次“连续说话”训练，同时每周聊一篇本地新闻。三个月后再考口试，成绩从及格提升到了优秀。新加坡华文补习在口试训练上要做的，不是帮孩子押题，而是帮他建立“用华文连续说话”的能力和“有内容可说”的素材库。有了这两样，口试就不会差。