观察身边华文成绩好的孩子，会发现他们有一个共同特征——都在课外大量阅读。这件事看起来和补习班没什么关系，但它恰恰是补习班里学不到的能力。补习班教的是技巧和知识，而阅读培养的是语感和表达。技巧可以速成，语感只能积累。
这就像健身——技巧是动作要领，语感是肌肉记忆。动作要领可以五分钟学会，肌肉记忆需要练几百次才能形成。没有足够的阅读积累，技巧再熟练也只是空架子。语感是一种“说不清哪里对但就是知道对”的能力。
一个语感好的孩子，做选择题的时候不一定能说出语法规则，但他能凭感觉选出对的选项。写作文的时候，他不需要刻意去想“这个句子结构对不对”，他写出来就是通顺的。语感的来源只有一个：大量阅读。读得够多，大脑会自动归纳出语言的使用规律。这个过程不需要孩子刻意分析，是大脑自己完成的。
就像一个从小听华语长大的孩子，你说“我吃饭了”和“我吃了饭”，他都能懂，但你问他“了”字的用法，他讲不出来。语感就是这样一种不需要解释就知道对错的能力。华文补习在阅读这件事上能做什么？能做两件事：一是帮孩子选对书，二是帮孩子坚持下去。
选书很关键。很多家长不知道给孩子读什么，有的选了太难的，孩子读不下去；有的选了太无聊的，孩子没兴趣。读不下去的书，再经典也没用。孩子需要的是难度适中、内容有趣、能让他愿意翻到最后一页的书。Sino-bus在做课程设计的时候，会把阅读推荐作为固定模块，老师会根据每个孩子的年龄和兴趣单独推荐书单，确保每一本都是孩子愿意翻开的。
坚持更重要。阅读不是读一本就能见效的，需要持续几个月甚至一年。补习课可以每周提醒孩子“这周读完了吗”，帮他养成习惯。有家长分享过孩子的变化。孩子S3，华文成绩一直中游偏上，但怎么也突破不了A。Sino-bus的老师建议每周多读两篇华文评论类文章，不是随便读，而是读完写出三个要点。坚持了四个月，孩子的阅读理解主观题得分从平均5分涨到了8分。
华文补习的作用不是代替阅读，而是用结构化的方式帮孩子把阅读坚持下去。阅读和补习不是二选一，而是互相配合的关系。华文补习如果只盯着做题，孩子的语感始终上不来；但如果只阅读不练习答题，考试分数也可能卡住。最好的方式是两者结合——用阅读积累语感，用补习训练技巧。华文补习和阅读，缺一不可。