新加坡小三华文老师推荐的5个写作技巧:轻松学华文就是这么简单

很多家长反映孩子现在上小三了,已经开始接触华文写作了,可是怎么都对写作提不起来兴趣,每次考试作文都会扣掉很多分数,这可怎么办呢?那不如来看看新加坡小三华文老师推荐的几个华文写作技巧吧~

为什么孩子学不好华文写作?如果不清楚孩子厌恶华文写作的原因那是不行的,那我们来一起分下下吧:

在这里,我们将重点介绍叙事作文,因为它是学生中普遍的选择之一。 描述性写作通常需要更多的词汇量,而论证性/说明性文章则需要技巧知识,对于语言较弱的学生来说可能会很困难。
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在这篇文章中,我们总结了学生写作时最常犯的一些错误,以及可以采取哪些措施来解决这些错误。看看下面的内容。

您可能错过的常见构图错误
事情是这样的:你的孩子工作很努力。当他们努力学习却没有为自己想要的成绩制定计划时,他们就会一再失败。

就像任何其他考试一样,成功的学习策略需要定期练习。 并识别并改变他们可能犯的错误。 我们重点介绍中文作文写作中最常出现的十个错误。 开始解决这些问题,您的孩子将立即看到他们的成绩发生变化。

  1. 没有策略性地插入对话
    新加坡小三华文老师推荐认为在写作中插入对话是完全可以的,甚至可以用对话开始作文。

但是,我们不建议在文章中间插入对话,特别是如果作者不是文字大师的话。

新加坡小三华文老师推荐

2、缺乏想象力
当数百名学生就同一主题进行写作时,猜猜你会得到什么?

可预测性。举例来说,新加坡小三华文老师推荐学生应该写一篇关于惊喜派对的叙述性文章。这是一篇标准版的中文作文:一位朋友即将过生日,一群朋友计划举办一个惊喜的生日聚会,惊喜揭晓,大家都很高兴。

这似乎是一个万无一失的论文写作公式。尽管它们很安全,但平庸仍然可能受到惩罚。

读者喜欢危机。他们想要对接下来发生的事情感到紧张。

如果读者读到了他们所期望的内容,那就没有更多的乐趣了。 这样一来,工作就只不过是沿着同一条路线单调地骑行而已。

除了标准的问题/冲突和解决方案之外,最好在故事中添加一些内容。

4.太多陈词滥调
好吧,我们已经多次讨论过在撰写故事时使用陈词滥调。 (读风和日丽)它们并不被禁止,但最好尽可能避免它们。

一两个还好,但太多会让标记者难以纵容。 正如许多人愿意相信的那样,滥用陈词滥调实际上被认为是懒惰的。

由于写作被认为是一个创造性的过程,因此重复使用陈腐的短语并没有什么创造性。 阅读10个实用又有趣的作文短语和成语

5、情绪太少
读者喜欢这个让他们想起狂野而美妙的过山车之旅的故事。 深入进行角色塑造是实现这一目标的最可靠方法。 你的话语就像没有生命的木偶的线。 你使用的每一个词都会给角色带来生命。

由于故事中的绒毛是不鼓励的(回到陈词滥调),你需要对主角下功夫,赋予他一个会呼吸、活生生的个性。

新加坡小三华文老师推荐写下他们的缺点、他们经历过的痛苦或塑造他们的欲望。 有了坚强的性格,读者就能更好地与主角和故事产生联系。

新加坡华文补习老师,跟对老师你就赢了

在当今的经济形势下,汉语变得更加重要,这已不是什么秘密,然而,我们孩子的态度却没有太大改变!对于我们大多数说英语的年轻人来说,普通话仍然是一个主要障碍,以下是五个原因,以及新加坡华文补习老师如何帮助克服这些心理障碍的提示。

  1. 不良标记
    缺乏兴趣会导致成绩不好,成绩不好会导致对中国人更加反感。 就在最近,内森分享了自己学习华文的心碎经历。 (如果還想了解更多關於中文學習的信息,那就快點擊這裡吧!)

“华人变成了一座无法攀登的高山,”这位前英裔华人说道。他在学校语文不及格,这让他灰心丧气。“因为我不需要每天使用华文,所以我开始疯狂地避免使用华文……我学到的东西只够生存。”

听起来很熟悉? 我们的许多学生家长也有同样的反馈。那些经常在其他科目上获得 A 的学生的华文成绩却出乎意料地糟糕。这导致他们更加回避华文,因为他们看不到自己的努力得到回报,甚至可能觉得自己不适合这个学科。

我们都知道教育部一直在改变成绩,这对中国人来说尤其重要。优美的语言可以成为一种自然的表达方式,超越等级。

Har分享道:“我意识到掌握第二语言可以带来很多机会。”在认识到汉语在现实生活中的好处后,他开始刻苦学习汉语。

他还说:“这一切都与主动说话有关——很多时候,人们害怕说第二语言,因为他们不自信。但如果他们继续练习,他们的信心就会增强。”

新加坡華文補習老師

我确信我们在学校都有过觉得特别无聊的科目,但这不一定是科目的错。有时,这是由于教学方式造成的。Lucy最近在Today上写道,课本内容枯燥是小学生对华文不感兴趣的原因,那这就需要新加坡华文补习老师来帮助学生了。

学校教科书中的故事旨在传授道德和价值观,但结果是内容对年轻学生来说并不令人兴奋或不相关。他们开始将华文与书中那些老式的、无趣的内容联系起来。相比之下,英语似乎更相关、更年轻。

她举的一个例子是,口头评估通常涵盖清洁运动或仁慈运动等主题。 如果您的孩子在校外很少使用华文,那么这些就是他们使用华文谈论的唯一内容。他们很快就失去了兴趣,这并不奇怪!

我们经常建议家长让孩子读中国漫画书或看中国节目。这不仅是一种实践形式,还让他们看到汉语作为一种语言和一种文化的实用性和相关性。这让他们对长期学习汉语感到自豪。

露西还建议送学生去北京或上海进行沉浸式旅行,这样他们就可以亲眼目睹这些中国城市的先进程度,以及为什么学习如何用华文交流很重要。

2009年,李MM表示,新加坡华文补习老师强调华文读写的做法是错误的。 不仅如此,他称学生背诵整篇文章只是为了在考试中“粘贴”是“疯狂”的行为。有了这样的优先顺序,孩子们就无法自然地学习语言。 这阻碍了他们的成长,因为他们埋头于范文而不是发展自己的能力。

相比之下,李MM觉得华文的听和说应该更优先。

我们觉得“写”和“说”并不矛盾。 相反,我们发现口语能力提高的学生写作能力也会提高,因为他们可以自然地形成更准确的句子并拥有更好的词汇量。

这里重要的是了解掌握华文所需的步骤,首先培养对汉语这一有趣语言的热爱,然后,增强说好普通话的信心和热情。

新加坡华文补习老师孩子能够自然地用华文思考和交流。一旦他们能够用普通话很好地表达自己的想法,他们的阅读和写作能力就能迅速提高。这样,孩子们在成年后仍能保持对华文的掌握。如果您要在该主题上花费数百个小时,您肯定希望他们在校外记住它!