P3到P4的暑假，很多家长觉得“才小三升小四，不急”。
但这4个星期，恰恰是决定孩子华文后劲的关键窗口。
如果不利用好这段时间，到了P4开学，孩子可能会突然掉队。
P3的华文考试还在考“记”——背过的字词、练过的句子，只要记得住就能拿分。
P4的华文考试开始考“想”——阅读理解需要自己组织语言、写作需要自己构思内容。
从“记”到“想”的转变，是华文学习里最大的一道坎。
很多孩子P4成绩下滑，不是因为P4学得不好，而是因为P3升P4的时候没人帮他做这个转变。
暑假这4周能做什么？
第一件事：从“读一段”升级到“读一篇”。
P3的阅读训练通常是读一段话、回答几个问题，每段话不超过100字。
P4的阅读理解开始出现完整文章，300字以上，需要把握全文的结构和主旨。
新加坡华文补习在暑假可以帮孩子做这个过渡——每周读两到三篇适合难度的完整文章，读完用一两句话概括整篇文章讲了什么。
一开始孩子可能只说得出“讲了小狗的故事”，没关系，慢慢引导他加上“小狗做了什么”“结果怎么样”。
几周下来，概括能力就会上来。
第二件事：从“看图写话”升级到“命题写作”。
P3的写作训练通常是给一张图，孩子看图写几句话就行。
P4的写作开始给题目，孩子需要自己构思内容，这个转变是最大的难点。
这时候可以帮孩子先练“不跑题”——给一个题目，让孩子用几句话写出打算写什么内容，不用写完整作文，先把构思练顺了再说。
第三件事：建立限时感。
P4的考试时间比P3更紧张，很多孩子不是不会写，是来不及写完。
新加坡华文补习在暑假可以逐步引入限时训练——先给30分钟写一小段，再缩短到20分钟，让孩子慢慢适应有时间压力的写作环境。
适应了限时写作的孩子，到了考场就不会因为慌张而写不完。
有家长分享过孩子的经历。
孩子P3成绩一直不错，家长听朋友建议在暑假安排了Sino-bus的衔接课程，每周两节，专门做“读一篇”和“命题构思”的训练。
开学后P4第一次考试，孩子的华文成绩依然稳在A。
而同班有几个P3成绩差不多的孩子，开学后第一次考试就掉到了B。
家长说，暑假那4周不一定让孩子跑了多远，但至少帮他在起跑线上没被人甩开。
还有一个容易被忽略的事情：暑假也是帮孩子调整学习节奏的好时机。
P3的课堂节奏相对缓慢，老师会反复带读、反复讲解。
P4的课堂节奏明显加快，老师不会等所有人。
如果暑假能让孩子适应“快一点”的节奏，开学后就不会因为跟不上而走神。
新加坡华文补习在暑假要做的事情很具体——帮孩子完成从“记”到“想”的过渡。
这4周过渡好了，P4一整年都会顺。
新加坡华文补习如果能在暑假帮孩子跨过这道坎，后面两年的华文学习都会轻松很多。