從坐立不安到專注學習|一個小朋友的英語課堂蛻變記

在傳統的線下補習班裡，阿飛總是像隻坐立不安的小猴子，時而玩弄鉛筆，時而東張西望，幾十分鐘的課程對他來說彷彿永無止境。這樣的情景讓阿飛的母親既焦慮又無奈，直到他們遇見了Sino-bus香港小學英文線上課程，這段困擾已久的學習困境才終於迎來轉機。

回想起阿飛在傳統補習班的表現，母親仍然記憶猶新。「每次送他去上課，我都要在教室外提心吊膽。」她描述道，「透過教室的玻璃窗，總能看到他扭來扭去的身影，老師提醒後也只能安靜幾分鐘，根本達不到專注學習。」

這種情況不僅影響了阿飛的學習效果，更讓他對英文產生了負面情緒。補習班老師曾委婉地表示，阿飛的注意力持續時間明顯短於同齡小朋友，這讓母親倍感壓力。她嘗試過各種方法：獎勵制度、耐心勸導、嚴格要求，但效果都不理想。

「最讓我難過的是，每次下課後問他學了什麼，他總是一臉茫然。」母親嘆息道，「不僅學費白白浪費，更重要的是小朋友寶貴的學習時光就這樣虛度了。」

在朋友的推薦下，阿飛的母親抱著試試看的心態報名了Sino-bus課程。首次上課那天，她特意留在小朋友身邊，準備隨時應對可能出現的注意力不集中問題。然而，令人驚喜的是，整節課阿飛都出奇地專注學習。

Sino-bus課程的課件設計蘊含著深刻的教育智慧：

多感官參與的學習體驗
課程充分利用數位教學的優勢，將視覺、聽覺和觸覺完美結合。在學習動物單元時，阿飛不僅能看到栩栩如生的動物影像，還能聽到真實的叫聲，甚至可以通过拖拽操作與虛擬動物互動。這種全方位的感官刺激，讓學習過程變得豐富而難忘。

「老師，我還要再答一題！」這樣的請求現在經常出現在阿飛的課堂上。與過去頻頻看鐘錶、盼下課的狀態形成鮮明對比。

最讓阿飛母親感動的，不僅是小朋友的專注學習提高，更是他學習態度的轉變。

某個週末下午，她經過小朋友房間時，意外發現阿飛正專注地對著電腦螢幕練習英文發音。那一刻，她的眼眶不禁濕潤了。「從前都是我催著他學習，現在卻是他主動學習。這種轉變，是作為父母最感欣慰的見證。」

更令人欣喜的是，阿飛開始將課堂所學運用到日常生活中。晚餐時，他會突然冒出幾句英文：「This soup is delicious！」逛街時，他會試著讀出商店的英文招牌。這種將知識活學活用的能力，證明了他的英語水平正在穩步提升。

Sino-bus課程的成功，建立在扎實的教育理論基礎上：

注意力經濟的智慧運用
課程設計充分考慮到兒童的注意力特點，會轉換教學活動，讓學習過程始終保持新鮮感。這種節奏的把握，正是傳統課堂難以做到的。

遊戲化學習的科學應用
將學習目標分解為一個個可達成的小任務，並配以適當的獎勵機制，這種做法有效激活了小朋友大腦中的獎賞回路，讓學習本身成為一種愉悅的體驗。

個性化教學的精髓
1v1的教學模式讓教師能夠完全根據阿飛的特點調整教學策略。當發現他對恐龍特別感興趣時，教師會將教學內容與恐龍主題相結合，極大地提升了專注學習效率。

如今，阿飛已經完全愛上了英文學習。他經常說：「英文課時間過得好快啊！」這樣的轉變，讓他的母親感慨萬千。

「選擇Sino-bus課程，是我們做過最正確的教育投資。」阿飛的母親由衷地說，「不僅因為小朋友成績進步了，更重要的是看到他找回了學習的樂趣和自信。這種轉變，遠比任何分數都來得珍貴。」

這個從「坐不住」到「專注學」的轉變故事，見證了適當的教育方法如何激發小朋友的學習潛能。當學習不再是被迫的任務，而是自主的探索，每個小朋友都能在知識的海洋中快樂遨遊。這正是Sino-bus教育的真諦，也是每個家長最希望看到的成長模樣。