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最近總能聽到一些家長咨詢小學中文補習推薦，仔細一聽……

“唉，我家小依閱讀理解差的不行，20分的閱讀理解得8分”…
“別提了，我家John也半斤八兩，閱讀中心思想概括的一塌糊塗”…
……

研究發現一個比較有意思的現象，也是普遍存在小學生語文學習過程中的現象。

同學們在閱讀的時候，理解能力是分層的。

比如，閱讀一段文字，每一個字都認識，但是回答不了問題。當家長問孩子，你讀懂了嗎？孩子說，讀懂了呀，但是題目不會做。

家長認為孩子的閱讀理解能力有問題，要培養答題的技巧，去學習套路和公式。也有的孩子學會了答題，但是當你問到，主觀題的時候，孩子理解不了，沒有感悟，也無法和作者的情感表達產生共情。這是什麽原因呢？

於是我們把閱讀理解題目當成了應試考試的需求，作者怎麽想的我怎麽知道呢？你讓作者來回答，可能他自己也不會做題。其實，這是我們對語文閱讀理解的誤解。

小學階段，大家都覺得閱讀理解難，不知道如何去提高閱讀理解能力，語文老師能說的就是多閱讀多積累，家長對閱讀積累的看法也不一樣。

有的家長會說孩子不喜歡看書，怎麽閱讀積累，有的家長會說，孩子喜歡看書，但閱讀理解能力也不好，這是怎麽回事？

關於閱讀，我們總是在實踐中遇到各種各樣的問題，那麼到底如何提高孩子的閱讀理解能力？

我們千萬不要陷入刷題的困境中，小學階段無需去刷題找規律，嘗試把閱讀理解分成3個步驟，循序漸進來提高閱讀理解能力。

1：先讀懂文字

在閱讀一篇文章，一本書，一個故事的時候，首先要做的就是把文字讀懂。每一個字是不是都認識？

所以對於小學低年級的同學，閱讀的要求就是識字，通過閱讀可以大量積累生字，注音版本的書是很好的閱讀物。這是閱讀積累的第一步，把文字讀懂。也就是我們在閱讀過程中所遇到的，每一個字都認識，但是組合在一起，我卻讀不懂。

其實對於大部分小學生，能夠在閱讀的時候，認識每一個字已經相當不錯了，至少在識字積累上，他們是完成了學習目標的。

閱讀的階段有3個，語言文本的閱讀、作為理解的閱讀、情感體驗和學習的閱讀，這3個階段，代表著閱讀能力的進階以及不同階段，我們需要具備的閱讀能力，那麽如何讀懂文字本身？

在Sino-bus的小學中文補習推薦的閱讀理解課上，老師會在日常的語文積累學習中，關注孩子的識字量，聽寫、覆習詞語的意思，學會在閱讀中辨識近義詞，形容詞等，理解詞性。

2：透過文字，理解作品

很多小學生卡在閱讀的第二步，其實是需要家長和老師共同配合，幫助孩子建立理解文字意圖的概念，引導他們明白，讀懂了每一個字之後，要做什麽事。

小學生的理解能力差，並不是他們不聰明，或者語文基礎太差，或者缺少閱讀量，而是不知道閱讀的流程和方法。

已經可以認識文本素材中的每一個字了，卻做不到透過文字去理解作品，這是我們小學生還沒有進入一個閱讀的狀態，不知道閱讀是幹嘛的。

在他們的概念理解中，閱讀就是家長和語文老師強行布置的語文作業，我不得不去完成。我無法從閱讀中建立學習的方法和意識，也就不能理解行文的邏輯。

在Sino-bus的閱讀課上，老師會深入淺出的告訴孩子為什麽你要閱讀？怎樣透過文字，理解作品？我們為什麽要閱讀理解？

一個故事，一段文字中的豐富含義，我們怎樣通過閱讀來提取？

3：理解作者的寫作意圖

來到閱讀的第三步，就是我們常理解的語文考試中的閱讀理解的考點了。

我們的老師會手把手幫助孩子理解作者的寫作意圖，明白通過閱讀，我獲得的觀點和感悟，從文字讀到了哲理，既理解了作者是怎樣的人，他的生活是什麽樣的，也理解了文字傳達的更深層的思考……

閱讀理解能力的提升絕非一朝一夕能達到的，跟著Sino-bus的小學中文補習推薦閱讀理解課程，孩子的閱讀理解提高真的不難！

“有沒有能快速提高分數的香港小學呈分試中文補習啊，馬上快呈分試了，Tommy這中文可怎麼辦呢，唉”……

隨著時間的推移，不久後的六月就即將迎來小學五年級第一場呈分試，考試結果能夠奠定小朋友在年級的大概位置，影響升中自行階段、面試、派位Banding等。

對於一些重要的考試，我們不能臨急抱佛腳，要做好備考。有充份備考的小朋友，將能夠以良好的狀態應對考試，提高答題的準確率，更能有效地解決難題，獲得理想的成績；

如果第一場呈分試考試成績理想，將能夠大大提升小朋友對學習的興趣和信心，做好呈分試備考就是小朋友脫穎而出的關鍵，可經過調查發現，大多數孩子都敗在中文上……

小學五年級第一次呈分試臨近，中、英、數三科主科成績不容忽視。
知名呈分試教研老師Ree老師反映中文科是‘死亡之科’！

因中文有不同卷，學生考中文呈分試，最容易失分的是在閲讀理解中，長問答過於簡短，段旨不懂歸納，選擇題項目未能分細微不同。

而在語文運用中，標點與修辭定義記不清，重組與排句過於心急，改寫句子粗心大意，甚至出現抄錯字、誤解題目、輕視問題等，這些都是容易失分。

學生要學懂看文章前文理，才會知道用哪個標點符號，也要看別人背後的感情、投入的語境，這樣練好閲讀理解、重組句子等，都是一理通、百理明。

那麼孩子的呈分試考試到底怎麼辦？

“呈分試”說到底是一場考試，那麼就好辦了！只要肯下功夫學，並找到合適自己的應試技巧，那不愁考不好試！

對於香港小學呈分試中文補習，Sino-bus有專門的呈分試中文補習教研團隊，以下幾大技巧希望對孩子有所幫助！

1：充分準備，制定計劃！

每個小五的小朋友一定要根據自身情況，量身定制一個有的放矢的呈分試學習計劃。

首先，小朋友要將所有需要溫習的字詞、修辭、閱讀技巧及理論、作文話題等列舉出來，然後根據知識以及剩餘備考時間作出相應呈分試學習計劃。

製作呈分試學習計劃時不應給自己太大的壓力或訂立太高的目標，畢竟能完成的計劃才是好的計劃。

2：目標一定得明確！

在制定完呈分試溫習計劃之後，建議家長與小朋友根據自身情況，商量定下一個努力後可以達到的目標，並將一個大目標拆分成幾個小目標，在達到目標後給予適當的鼓勵和獎勵。

重點是，目標一定要是小朋友自己想要的，而不能是家長強加的。只有這樣，才能提升小朋友的學習主動性，為目標而奮鬥，堅持不懈。

3：重視細節！

無論是什麼類型的考試，將會做的題目都做對是得分的關鍵。

而在中文呈分試中，閱讀以及寫作相當重要，閱讀一定要細心，文章一定要讀懂，多讀兩遍都沒關係；作文一定要看清楚寫作要求，千萬不能跑偏題目！

4：複習一定得認真！

很多學生在呈分試考試前夕總是以功課量多為理由，對自己的功課品質要求降低，馬虎地在功課上填上幾個字就當作已經完成。

如此做法是不對的！

在做閱讀題時，寫出整潔清楚的答案，將有助小朋友整理思緒，了解自己對某個知識理論的了解程度，而且亦有助小朋友溫習時了解自己曾經的弱點及思路，從而為自己的弱點進行鞏固，在呈分試的時候就不會在不應該的位置失分。

5：善於總結！

最後，學生在溫習呈分試過程中，一定要善於總結。

上次閱讀理解得答案為什麼和參考答案差那麼多？是什麼原因導致自己沒答到點上？作文為什麼寫的有點偏題？
……

每個人失分情況都不一樣，自己應該在考試結束後認真思考此次失分的原因，而不是考完就完了，唯有反思，才能進步！

以上就是給各位小朋友及家長的五大呈分試備考建議。

如果想了解這五大技巧具體怎麼展開，那歡迎大家來Sino-bus聽一下香港小學呈分試中文補習課，內容很干，小朋友們快來吧！

什麼？香港小學呈分試中文補習？

夏天都到了，呈分試還遠嗎？可孩子的閱讀理解還……

說到閱讀理解，由於孩子缺乏閱讀興趣、語言環境不利、先備知識缺乏、沒有學習動機、沒有適合教材、師資流動太快等因素，導致許多孩子理解不到「點兒」上，所以很多孩子都犯難；

閱讀理解不像讀本課程可以預先溫習，而較多學生失分於填充題，「高小文章可能較長，所以在睇文章之前，一邊閱讀，一邊間低『特別』、 『較少見』、 『較難』的詞語及字眼，有助自己作答時更快找出答案。」

不少學生因為在文章中找不出直接答案，於是花時間來回閱讀文章，建議小朋友在首次閱讀文章時，邊看邊圈出人物，許多問題通常都牽涉人物，圈低人名，可幫助加速找到答案位置的那個部分。

很多人建議要先看問題再看文章，其實大部分題目是順次序去問，建議大家可先看填充題的那條問題，再看文章便可大概知道每條問題的答案在哪個位置，作答時較流暢。

家長們，我想問問你們：你們給孩子買的閱讀理解練習題都快堆成山了？你們是不是覺得只要孩子閱讀訓練題做的足夠多，就一定能提高閱讀理解能力？

可是孩子的中文理解能力提高了嗎？

有人說語文能力宜從小培育，有說學中文比學英文更難，小朋友愈大愈難掌握中文。孩子在聽說讀寫方面各有優劣，不時聽到家長大呻孩子討厭閱讀，看到閱讀理解和作文都耍手擰頭，可以怎麼辦？

在Sino-bus的香港小學呈分試中文補習課上，我們總結了4大提高閱讀的技巧，協助小朋友提升閱讀及寫作能力！

1. 講故事

讓孩子開口講故事可以培養孩子的語感，在我們的課堂上，每節課多會有固定讓小朋友開口講故事的機會，這不僅能提高孩子的閱讀理解能力，還能讓孩子變得更加自信！

其實，學語文是親子活動，在家裡，家長能參與進來是最好不過的！家長經常問如何提升小朋友的閱讀及寫作能力，只是他知道在職家長回家總是要跟進孩子的功課，卻忽略了自己陪伴孩子學習的重要性。

2. 圖像刺激思維引發想像

圖像最先刺激小朋友，加上圖畫本身有故事性，能吸引他們的閱讀興趣。

我們Sino-bus有自己專門的閱讀教材，教材裡配有大量插圖，學生先透過圖畫幫助理解篇章，比只閱讀篇章文字更容易理解，並附有「大腦袋長知識」部分，提供課外知識增添趣味。

先看圖後閱讀，透過簡單的遊戲再進入文字，小朋友會消化得更快。

很多家長追求補充練習的模擬答案（Model Answers），方便為孩子核對答案，但其實不設有開放式問題（Open-ended Questions）較理想，這更能引導小朋友思考……

其實閱讀理解提高真的沒那麼難，如果想了解更多關於如何應對呈分試，那歡迎大家來Sino-bus聽一下香港小學呈分試中文補習課，小朋友們快來吧！

‘’OMG! 還有不到5分鐘就下考了，閱讀這道題目該怎麼做啊，讀了兩遍文章，還是不知道怎麼概括中心思想……要完蛋了……早知道就去小米的小學閱讀專科補習班突擊一下了”

期末考試結束了，Linda媽媽這週去學校開家長會，老師反映說Linda閱讀能力太差了，20分的閱讀只拿了不到8分，Linda媽媽看到自己孩子中文成績和別人差一大截，感覺很焦慮……

進入小學之後，很多家長發現自己孩子的閱讀理解能力不夠好，看書時常常坐不住、沒有耐心；閱讀稍微長一些的文章，就會讀不通、不理解。

都說“讀書千遍，其義自見”，因此，為了提高孩子的閱讀理解能力，家長們常用的方法就是讓孩子多閱讀，買回來各種各樣的書逼著孩子看，可孩子翻來覆去就是看不下去，導致收效甚微。

如果閱讀方法不對，光靠量的堆積，並不能真正提高孩子的閱讀理解能力。

閱讀理解看似簡單，其實是一種很覆雜的能力，包含認讀、理解、記憶、分析、應用、評價、創造等等。

掌握閱讀理解能力，能讓孩子更高效地學習。假使兩個孩子看同一本書，閱讀理解能力強的孩子能從眾多信息中快速找出重點，高效率地吸收關鍵知識；

而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時間，也只吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。

同時，閱讀理解能力強的孩子，常常更善於思考，並形成個人觀點，他們能將閱讀獲得的信息與自己的理解相結合，並進行綜合分析，以應對各種問題。這種能力幫助他們掌握終身學習的關鍵素養，獲得個人的可持續成長。

閱讀理解能力如此重要，那如何幫助孩子培養呢？

正如工欲善其事，必先利其器，要想提高閱讀理解能力，首先需要學會閱讀理解的技巧。

在Sino-bus的小學閱讀專科補習課上，老師會從從字、句、段三個方面教會孩子閱讀文字的能力，提取有效信息的技巧和方法；

1. 從一句話開始拆解文字

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒有能力，而是基礎沒有打好，對於字和詞本身就不理解。

這個時候強行讓孩子進行大量閱讀，不僅浪費時間，孩子更會因為看不懂而產生抵觸情緒，越來越不喜歡閱讀。

首先，Sino-bus的小學閱讀專科補習課程不會著急給孩子增加閱讀量，而是要引導孩子一步步地理解句子的結構和語法的規則。

分析一句話由哪些詞語組成；這些詞語在句子中是什麽意思；分別起到什麽作用；

為什麽要用這個詞語來表達；將句子拆分為字、詞、短句，分清里面的主謂賓，哪些是修飾詞語，怎樣通過文字形成表達的韻律。

從最基本的結構去練習，通過模仿領悟規律。從短文、繪本等讀物開始，讓孩子建立起閱讀興趣，為理解能力的養成打好基礎。

2. 準確找出關鍵句

學會理解句子後，下一步是要從文章中找出關鍵句子。關鍵句對整篇文章起到概括歸納的作用，是作者寫作意圖的總結，會找關鍵句能達到事半功倍的效果。

剛開始，孩子可能不是很容易判斷哪句是關鍵句。我們可以引導孩子關注關鍵句常出現的地方，比如段落的開頭或結尾。

帶領孩子尋找關鍵詞，比如指示代詞、轉折詞等。讓孩子畫出關鍵句，並通過朗讀體會句子表達的方式和韻律，理解分析句子的在全篇文章里的作用。

通過找關鍵句，可以提高孩子信息篩選的能力，快速劃出重點，這對於之後的閱讀、學習都會有很好的幫助。

3. 給段落標號

在理解了字和句的基礎上，下一步就要整體把握閱完整的文章思路：文章結構是如何？每個段落之間有怎樣的關系？

哪些段落是重點？……通過給每個段落按照順序標出序列號，可以幫助孩子快速總結文章整體思路。這個看似簡單的方法背後，其實也大有學問。

每篇文章都會通過劃分段落形成清晰的層次和結構，標號可以更好地看到這些層次的前後順序和發展邏輯，把握對於文章的整體感知力。

在標號時，要提醒孩子注意不要漏標、重覆標；標號也不是簡單地寫數字，而是在過程中加以思考，找出關鍵句，理清每個段落在說什麽，它們之間是怎樣的關系，從而循序漸進地讀通讀懂整篇文章。
……

“原來閱讀題真的不難，”……（Linda在Sino-bus學習半年後的感想）

閱讀理解能力的提升不是一蹴而就的過程，來吧！讓孩子先來Sino-bus聽一下小學閱讀專科補習的試聽課，下一個手不釋卷的孩子就是你的孩子！

Hello! 家長朋友們，孩子閱讀理解能力差，閱讀題不會做，這怎麼辦？還不給孩子看看小學閱讀專科補習嗎？

專家指出：閱讀能力差不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習，因為任何學習都是從閱讀開始的，所以從3年級開始，注重培養孩子的閱讀理解能力是非常有必要的。

不管是小升初，還是平時語文考試，語文閱讀理解都是小學生們容易失分的題目。怎樣提高孩子的語文閱讀理解能力呢？

對於提高小學生的閱讀理解，我們Sino-bus有以下幾點閱讀規則和技巧，可以借鑑一下。

1：訓練概括能力

既訓練概括能力，看完後，有沒有看懂，又訓練了記憶力和語言表達能力，如果孩子能把比較經典的台詞背下來，也是一種語言的積累，是很好的學習語言的方式。

當然，這些優秀、經典的語言在動畫片中不多，在一些藝術類的節目中更多一些。

2：培養孩子的思考能力

我們鼓勵讓孩子自己提問。會提問題的孩子，才會思考。他提出的問題，你不要急著給他答案，引導他自己尋找答案。

這樣的訓練多了，孩子就會養成獨立思考的習慣，在課堂上也不會成為觀眾和看客了。

3：創設情境，幫助解惑

在學生內心引起的學習動機十分強烈，就能促使他們帶著好奇，帶著想解決心中問題的急切願望，去認真地讀書，去思考。

因為學生心裡已經產生了自覺的自主學習的內驅力，所以在這種作用下，學習效果當然是很明顯的。

當然，在Sino-bus的小學閱讀專科補習課上，我們會從學生的實際問題入手，讓學生再創造。

4：方法科學，活動多樣

好動是兒童的天性，對小學生學習語文來說，確實是這樣：聽過了就忘了，看過了記住了，做過了就理解了。

我們實行有針對性有實效性的教學，採取多種學習活動形式來實現學生的認知活動，多種活動形式探索。

多樣性的活動是適應人的發展的多樣性和人的多樣性的，不同的活動就會有不同的積極參與者，就會有不同的優勝者，從而使每個學生都有信心，有成功的體驗，去從事新的學習。

5：培養二次閱讀習慣

平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。

要答對閱讀分析題，自然也不例外，讀是基礎。何況現在的選文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨，啟迪學生智慧；或展示科技新貌、開拓學生視野；或寓理於情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀。

有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數同學而言是陌生的，因此引導學生對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。

在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做的就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。二次閱讀能真正培養學生邏輯推理能力，提高閱讀水平。

6：發散閱讀，訓練孩子的發散思維

一篇文章的信息量畢竟有限，我們小學閱讀專科補習課的老師會根據文章內容，結合自己的經驗，與孩子一起進行思維發散。

這種發散閱讀，可以是詞彙的發散，也可以是相關知識的發散。比如可以根據有關文章設計下面的問題與孩子一起探討。

例如：你知道安徒生是誰嗎？他是哪個國家的？哪個國家的國花是什麼呢？我國的國花又是什麼呢？蝴蝶是一種小昆蟲，所以，這兩個字是蟲字旁，再想想看還有哪些字是蟲字旁？讓孩子把它們寫下來，越多越好。這是一種非常有趣而又有效的閱讀方法，不僅能拓寬孩子的視野，還能激發孩子探索的欲望。
……

其實閱讀是很有意思的一件事，要想知道更多關於提高孩子閱讀理解能力方法的話，那就快來Sino-bus聽一下小學閱讀專科補習課吧！

隨著社會的發展，說漢語的人越來越多了，在香港也是隨處可以看到“小學漢語專科補習”的字眼……

那麼為什麼學習漢語對於香港小學生這麼重要？

香港小學生需要學習漢語，這是一個很重要的課題。畢竟，香港是一個中華文化重要的傳承地，而掌握漢語對於香港小學生未來的成長也很有幫助。

首先，學習漢語可以促進香港小學生對中華文化的理解和認知。漢語是中華文化的一個重要組成部分，學習漢語可以讓小學生了解漢字的由來和讀音規則、中國古代文化、詩詞歌賦等等，進而增進他們對中華文化的尊重和熱愛，建立自己的文化自信心。

其次，學習漢語有助於香港小學生的未來發展。香港是一個經濟發達的城市，而中國大陸也是當今全球最大的經濟體之一。

學習漢語可以幫助小學生更好地了解中國市場，進行商務交流，將自己的未來發展與中國的經濟發展緊密結合。

同時，學習漢語也可以幫助香港小學生更好地了解世界。漢語是全球使用人數最多的語言之一，掌握漢語可以與中國人進行更好的溝通交流，也可以更好地接觸其他國家使用漢字的文化，了解地球上更廣闊的多元文化。

當然，在學習漢語的過程中，我們也需要注意一些問題。首先，漢語並不容易學習，需要花費很多時間和精力。

其次，我們也需要注意漢語和廣東話之間的區別。漢語和廣東話有著不同的發音和用語方式，需要小學生有一定的耐心和技巧來學習和掌握。

由於語言環境影響，香港小學生從小就以粵語交流為主，所以在學習漢語的過程中難免會受到粵語的影響；

Sino-bus的小學漢語專科補習中文老師不僅中文流利，粵語也說得非常好，學生在課上完全不會有壓力；

課堂氣氛輕鬆活躍，課上口語互動環節非常多，就算再不愛開口說話的學生也想說幾句！

最後，香港小學生學習漢語需要我們建立正確的學習觀念。漢語學習不僅僅是學習語法和詞彙，還需要學習中國文化、思維方式、社會習俗等等，這需要學生在學習過程中懂得挖掘和體會。

總之，香港小學生學習漢語是很有必要的。漢語不僅是中華文化的一個重要組成部分，也是香港小學生未來發展的重要工具。快來Sino-bus上小學漢語專科補習吧！讓小學生們掌握漢語，不僅可以激發他們的學習興趣和文化自信心，也可以幫助他們在未來的生活和工作中更好地了解中國和整個世界。

“Amy，你這閱讀理解是咋做的，一共40分，你連20分都沒拿到，你這閱讀理解咋能學的這麼差勁，這得給你看看小學漢語專科補習了”……

期中考试完了，很多家长说孩子的试卷光阅读理解就扣掉了很多分，归其原因：孩子的阅读理解能力不好。

很多家长都和老师反映：我家孩子的阅读理解不行，每次都丢很多分，该怎么办啊？我们说，阅读理解能力在语文考试中和作文一样，几乎占据了40-50%的分数。

因此，往往这一项，好的学生和差的孩子就会差距10几分。但是，很多家长知道要提高孩子的阅读理解能力，也做了不少工作和努力，效果却很难让人满意。这是为什么呢？我们总结了下面的几种错误行为，看看有你吗？

一：将大量精力放在了组词、造句、拼音训练方面

我们知道，阅读培训重点宜放在概括能力和初步理解能力方面，这时的阅读训练题中不应有大量的组词、造句、拼音训练，如果是考虑要打好语言应用基础，这一训练虽然效率低，但也是有效的。

如果目的是要孩子提高现代文阅读的答题能力，那么，这样的训练是对孩子学习时间的一种重复性、无太大实效性的浪费，而是应以概括能力、理解能力题型为主的训练或培训为主。

二：只看不练，希望通过大量阅读文章来解决

阅读考试丢分的关键，并不取决于孩子阅读量的大小，也不是孩子理解能力低下的问题。而是孩子概括能力和表述能力的问题。很多孩子是明白文章在说什么，可是却无法用简洁完整的语言表达出来，在老师和家长看来，就是理解能力差。

而仅仅通过阅读，是无法解决孩子的概括能力和表述能力的提高的，它需要专门的针对性的训练和练习。因此，希望通过增加孩子的阅读量来解决阅读理解的丢分问题，是达不到预期的目的的。

三：在书店买大量的同步练习题

不建议家长去书店给孩子去买同年级段的阅读训练书籍，说实话书店里的这类书90%以上偏简单训练，效率偏低。不要认为上面有些题孩子做不对，就是偏难，或是质量高的，有些小学阅读题大学教授也不见得每道都能做正确。

很多小学的阅读训练题是参考本年级的小学大纲要求出的题，而小学的课程标准，除了字、词、音、义部分，大多数要求是考虑到全国的均衡问题，是偏简单的。

要知道，閱讀能力的提升不是一蹴而就的過程，閱讀理解能力是一個需要長期訓練的能力。但只要肯下功夫，沒什麼是辦不到的。

那麼如何提高閱讀能力？快來我們Sino-bus看看小學漢語專科補習吧！

1.多閱讀、聽故事，讓孩子更熟悉敘述的方式。

訓練小朋友理解能力可讓他多閱讀或聽故事，Sino-bus的老師會引導孩子模仿敘述故事的方式。孩子多聽演講或看新聞，因為演講及新聞都是必須在一定的時間內完成敘述，演講人或主播要能夠以最簡短清楚的方式表達，孩子也能藉此了解一段敘述中的重點在哪裡，掌握找到重點的能力就能輕鬆解決孩子理解能力差的問題了！

2.引導孩子參與討論，從談話中學習找到重點。

如果孩子理解能力差，無法輕易明白故事想傳達的意思時，Sino-bus的老師會引導與討論，帶領孩子了解故事真正想表達的意義。

3.建立批判性思考，引導孩子動腦並判斷事情。
當小朋友的理解能力有一定的提升後，我們的老師就會開始讓孩子練習批判性思考，提升孩子的思辨能力。

4.讓孩子多練習朗讀他們能夠理解的書。
他們應該能夠認識書中90%的文字。如果孩子因為不認識的字而停下來太多次，會影響他們集中精力理解故事整體的含義。

5.重複閱讀、提高流利度。
為了能夠更好地理解故事內容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利地閱讀。例如，從三年級開始，孩子每分鐘應該能夠閱讀90個單詞。讓孩子重複閱讀他們熟悉且簡單的書籍，可以幫助孩子練習快速理解每個詞組的意思。
……

提升閱讀能力，並非一朝一夕的事，只要孩子願意跟著Sino-bus的小學漢語專科補習班學習，那提升閱讀理解能力真的不難！

“近些年中文說的人越來越多了，中文真的越來越重要了，可玲玲的中文成績一直提不上去，這眼看著再過兩年就小升初了，到時候還要中文面試呢，看來得給她看看香港小學中文專科補習了”……

我們都知道，中文是香港的官方語言，學好中文是每位香港小學生必須掌握的一門課程。

但是，由於相對於英語而言，中文的文法和詞匯較為複雜，因此對於香港小學生來說，學習中文可謂是一個相對較大的挑戰。

難道香港小學生的中文真的補救不了了嗎？答案一定是：當然可以補救！

那麼怎麼辦？都有什麼香港小學中文專科補習的方法呢？

在這裡，讓我們為小學生介紹一些方法，幫助他們在學習中文的過程中更加得心應手。

首先，小學生應該多聽和說中文。眾所周知，學語言最重要的就是環境，如果學了一個新詞後不多加練習，那一定會忘記的，更不用說能夠靈活運用了。所以說中文是學好中文的重要一環。

當小學生說話時，教師、家長或者同學可以細心聆聽並幫他們指出說錯的地方，幫助小學生找到自己的問題所在，並及時加以修正。

而多聽中文則可以幫助小學生更加熟悉和理解中文的發音、詞匯和習慣用法。當然，在聽與說中文的同時，小學生也可透過對話、表演等方式，擴展中文的應用範圍，提高自己的語言表達能力。

其次，小學生可以通過閱讀提高中文水平。

建議小學生在日常生活中多閱讀中文書籍，包括簡單的故事、新聞、文章等等。在閱讀過程中，可以了解到更多的中文詞匯和句型，同時鍛煉自己的閱讀理解能力，以便更好地理解內容。

此外，小學生也可透過網路上的中文學習資源，例如學習網、學堂Online等，獲取更多的中文知識和文化內容。

“其實這些方法孩子都知道，但是他就是對中文學習提不起來興趣，學一會就坐不住了”……

確實，興趣是學習最好的老師，我們Sino-bus在培養孩子中文學習興趣這一直走在行業前沿，如果您覺得孩子中文學習興趣不足的話可以先來Sino-bus試聽幾節課；

文章最開始的玲玲還記得嗎？玲玲是去年在Sino-bus補的中文課，她現在中文成績進步特別大，剛開始來的時候還比較害羞，不敢開口說，現在已經是學校中文朗讀社的一員了！

所以，你的孩子如果也不喜歡學中文、對中文學習興趣不足、學的新字詞沒過幾天就忘的話，那不妨來Sino-bus試一試香港小學中文專科補習課吧~

家長們，我知道你已經在開始看這篇文章了，家裡孩子中文學習是不是存在很多問題呢？看了很多小學中文補習推薦，但還是對孩子的中文成績不起作用？

孩子今年上幾年級了？學了很久的漢語，拼音裡的‘b,p,f’是不是还是跟英语字母經常混淆？‘j,q,x還是讀不利索’？四个音调是不是还是读不准？新學的漢字過幾天又不會寫了？ （如果還想了解更多關於中文學習的信息，那就快點擊這裡吧!）
……
OK~我看到有部分家長默默點頭了，但出現問題不可怕，分析問題，對症下藥才能更好的解決問題！

先別著急問小學中文補習推薦，你們有認真的分析過孩子中文學不好的原因嗎？

經過研究調查發現，這存在以下幾種原因，其實不能全怪孩子學中文不夠努力，香港本地中文教育也是存在一些問題的，香港小學生學習中文出現問題有很多原因。

其中一個原因是香港的中文教育不只存在普粵之爭，還存在繁簡之爭，雖然香港教育局的“課程指引”里要求“學生應掌握認讀簡化字的能力”，但香港本地學校中文教育均采用繁體字，只有國際學校才有的用繁體字、有的用簡體字，所以大多數孩子接觸不到純簡體字的教育。

另外，另一個原因是香港教育局未能夠照顧非華語學生的中文教育需要，為他們設置一個相應的中文作為第二語言課程，乃致他們不能夠有效地學習中文，進而達不到大學的基本入學條件─中文成績取得合格，降低了他們繼續升學及發展的機會。

除了繁簡之爭和香港教育局未能夠照顧非華語學生的中文教育需要之外，還有其他因素。例如，香港小學生的中文教育缺乏趣味性和互動性，大家應該都聽說過這句話“興趣是學習最好的老師”，那如果孩子對中文學習興趣不足，怎麼可能學好中文？這使得他們對中文缺乏興趣和動力。一個勁的給孩子灌輸只會讓孩子更加討厭中文！先別問有什麼小學中文補習推薦了，還是先想辦法提高孩子的中文學習興趣吧！

此外，香港小學生的中文教育也缺乏實用性，他們往往不能將所學到的中文知識應用到實際生活中，不能學以致用的學習=無效學習！學的永遠是死知識，沒用！

原因分析出來了，那怎麼解決？

1.首先孩子學習中文不能只靠孩子一個人，需要家長、老師以及孩子個人三方合力完成！那麼家長應該通過鼓勵孩子閱讀中文書籍，參加中文活動和課程，以及與孩子一起學習中文來幫助改善孩子的中文水平，家长還可以与孩子一起学习中文，帮助孩子更好地掌握中文语言技能。

2.要注重培養孩子的中文學習興趣，興趣是學習最好的老師，在學習新事物的過程中，如果沒有濃厚的興趣，那是不可能做好這一件事的，如果你還不知道該怎麼培養孩子的中文學習興趣的話，那快來了解一下Sino-Bus吧！

給孩子教中文，我們Sino-Bus一直遵循的是5C（communication, culture, connection, comparison, communities）原則教學理念，在我們課上遊戲互動環節很多，緊抓課前15-20分鐘，充分調動孩子的中文學習積極性，讓孩子在玩耍中記住並且會用漢字！

家長們，別苦惱了，如果你還在冥思苦想小學中文補習推薦，那不妨先來我們Sino-Bus看看吧，歡迎孩子們先來我們Sino-Bus來聽一聽免費的試聽課吧！不會讓您失望的哦！

“妈妈，我真的不想学中文了，中文真的太难了！我想玩电脑游戏；玩游戏比学中文有趣多了。”莉莉说。你这是怎么了，每次学中文都偷懒，气死我了！” 我想知道有没有办法来帮助初學者在線學中文呢？” 丽丽的妈妈说。

莉莉今年7岁，刚刚进入香港小学一年级； 这所学校本学期刚刚开设了一门汉语课。 班上有的孩子从幼儿园开始接触汉语； 但是，丽丽才刚开始学中文，别的孩子都已经学中文了；

他们能背很多唐诗，她却還不認識几个汉字，所以她觉得中文太难学了！ 这让丽丽的妈妈很是担心。丽丽的妈妈想，要是能早点给她補習中文就好了……

是的沒錯，研究表明，学习语言確實要盡早； 幼儿时期是学习外语的最佳时期，这样孩子长大后，外语就会像母语一样流利。

5岁以后，母语思维习惯形成，发音机制逐渐稳定。 学习外语时，会受到言语干扰和思维定型的阻碍，使学习变得更加困难！

好吧~我听到你们有人说：“我家孩子都5岁多了，中文都学不好了吗？”

当然可以學好！

没有什么是做不到的！ 如果您的孩子已经5岁以上，只是前期学习难度有点大，但是只要方法对了，孩子肯努力，学好中文是绝对可以的！ 别担心。

初学者在線学中文真不是什麼难事！

那具體該怎样學呢？

别着急，答案稍后揭晓~

先来看看初学者在線學中文可能会遇到各種各樣的问题，对症下药才能更好的解决问题！

发音：
1.分不清‘j’、‘q’、‘x’的发音。
2.听不懂de te ze的发音。
3.对于欧美学生来说，发音过度是最大的问题。 例如，“小白兔”的“xiao”在欧美学生口中就是“shall”。
……

汉字：
初学者觉得很多汉字长得很像，根本分不清，比如：‘币’、‘市’‘巿’
词汇：
他们不知道同义词之间的区别。

……

那么針對初學者的中文學習，具體該怎麼辦呢？

A.学习汉语拼音：
中文基于符号或字符，而不是像英语那样的字母表。 这使得发音变得困难，标准方法是通过拼音，一种用罗马字母书写中文的系统。 比如“你好”拼音是“ni-hao”，意思是你好。 当你看到一个汉字时，拼音会帮助你发音，所以它对你的口语和听力很重要。

B.练习汉语声调：
很多初学者不注意汉字的读音，但其实很重要，因为不同的声调对应着完全不同的意思或字。 你可能听说过一个著名的例子，同一个音节“ma”的声调代表“妈妈”、“麻木”、“马”和“责骂”，这些是完全无关的意思。 忽视这一点可能会给双方带来困惑或尴尬。 你需要意识到中国声调的重要性并不断练习。 如果可能，请尝试与一些漢語母語者练习普通话。

C.找到合适的教材：
请务必根据您的年龄和兴趣找到合适的教科书。 正确的材料应该让您感到新鲜，但又不会太难。 它的主题应该是你感兴趣的，对话或语法的重点应该在你的认知水平上。 它还应该有实践和巩固。 在找教材的时候，咨询一些专业的教育工作者，告诉他们你的水平和兴趣，得到一份推荐书单。

D.与母语人士交朋友：
在这个世界上你并不孤单，语言是用来交流的，所以你可以通过交流来学习一门语言，你应该这样做！你們可以在線上交流，達到在線學中文的目的。

不要害羞，告诉你的家人、朋友和全世界——你正在学习汉语； 他们会帮助你取得进步。 你可能会找到一直想学中文学习伙伴，互相分享信息和进步。 同伴的鼓励会让你更有动力。

E.充分利用时间：
学中文不需要很多连续的时间，可以利用碎片化的时间。在机场或停车场等待咖啡、晚餐或游戏之前，随时随地学习。下载到智能手机应用程序、音频、视频、词汇、短句，或从口袋里的手写抽认卡下载。重复是记忆的秘诀，使用间隔重复来更科学地学习。

这些都是初学者在線学中文的方法。坚持下去，你的中文一定会突飞猛进的！