再不看呈分試線上補習就來不及了……
踏入1月，標誌着下學期正式開始，也意味着小五學生很快要面對第一次呈分試！由於首兩次呈分試，將直接影響孩子在升中「自行分配學位」 的排名，因此不容有失。
眾多科目之中，不少人都認為中文科難度最高，加上佔分比例亦重，究竟可以怎樣應付呢？
是否從小讀多些書就可以順利過關？港大某著名中文研究李教書認為，【大量閱讀不等於有閱讀理解能力】，閱讀時，家長要從旁引導，教孩子小心看題，找着題目關鍵字，才有機會過關。
其實小孩子從小看的書也不少，不管是課外休閒讀物還是老師佈置的必讀的書目，可孩子的閱讀能力真的跟上來了嗎……
孩子縱然平日很愛看書，甚至大量閱讀，但在考試時，卻仍然像看不懂題目，也不太會抓重點，why?
大量閱讀不等於有閱讀理解能力，「古人常說，多讀會頓悟，但其實小朋友本身無生活經驗和知識，假如沒有人從旁引導，給他方法去讀，只會讀到『鈍』，卻未必『悟』得出來。」為此，她歸納了幾個閱讀策略和應試技巧，家長不妨趁未來幾個月，替孩子多加操練。
不可否認，在同等智力條件下，讀書多的孩子一定比讀書的少孩子語感好，但是書讀得多≠閱讀能力一定強！
提高閱讀能力其實是需要一定技巧輔助的，可剛學沒幾年中文的小學生，你們覺得靠他自己能琢磨出什麼答案嗎？不妨來看一下呈分試線上補習，老師帶著學肯定能起到事半功倍的效果！
先別著急拒絕，先麻煩家長您花兩分鐘看一下這5步，再決定要不要讓孩子試試！
1：先看題目 找問題重點
考試時，應該先看題目，抓住問題的重點，究竟是問「為什麼」？抑或「怎樣」？再帶着這些問題去看文章，那便會更快、更易找到答案。
2：圈關鍵詞 組段落主旨
學生要邊看邊圈關鍵字詞。以《昭君出塞》一文為例（圖一），每段或每兩三段，一定有一兩個關鍵詞/句，把它們圈起來，再組合起，便已經知道段落主旨。
另外，有時作者在寫作手法上，會故意在文章開首的第一句或最末一句，作為關鍵句，以帶起整篇文章的背景、脈絡，以及事情的起因，宜多加留意。
3：拆解字詞 猜測意思
呈分試線上補習課上，老師會著重強調閱讀文章時，或會碰到一些不理解的生字，學生可透過不同的蛛絲馬迹去猜測詞語的意思。例如不知道「匈奴」是什麼，但見到這個詞語有「專名號」，便猜到它是一個名詞；而緊接的下一句「匈奴的五個首領叫單于」，由於只有單位、機構或國家才有首領，因此，可進一步排除「匈奴」是人名。
4：用刪除法 減少干擾
閱讀理解卷總有歸納段意的題目，而且多是選擇題，4個選項有時又會十分相似，旨在干擾學生。考生可使用「刪除法」，先把肯定是錯的答案刪去，減少干擾的因素，答對的機率自然增加。
5：代入情景 產生觀點
對文章人物作評價，是小五、小六中文閱讀理解常見的題型。應訓練孩子在平日閱讀書本時，習慣地把文章的情景，在腦海中產生影像，因為一定要感受到情節的起伏變化，才容易產生觀點。
這5步只是呈分試線上補習閱讀課的一個大致步驟，想知道具體如何展開的話，那就快來吧！
