還在認為小三中文補習收費貴嗎？
邁克今年上小學三年級，每天放學後，他都會乘坐他最喜歡的公交車去上小學三年級的語文補習班，該中心位於約旦，專門為非華語學生提供服務。
今天，他的語文作業是造句，工作表上有兩個問題，第一個問題必須使用“友好”一詞，第二個問題必須使用“忙碌”和“關心”一詞。
導師先解釋單詞，然後讓Mike自己造句。與此同時，老師正在準備另一個女孩第二天的語文默書。邁克盯著眼前的兩條黑線，握著鉛筆，無從下手。
為什麼造句子這麼難？ “我知道這些詞的意思，但我不知道如何組成一個句子。” 原本能說一口流利英語的邁克突然說話斷斷續續。 (如果還想了解更多關於中文學習的信息，那就請點擊這裡吧！）
太多太多的不滿一下子湧了出來，就像一堆五顏六色的積木，他找不到自己想要的形狀。
“我討厭聽寫，”他說。多年來他學會了很多單詞，但他從來不知道如何使用它們。“我討厭漢語，”他說。奇怪的結構，死記硬背一次作業，三個月後遇見同一句話，就像陌生人一樣。
自從進入小學三年級語文補習一年以來，他的作業經常得“A”，但他一直以為是“B”。
五年來，每週一到週五，邁克每天都會在補習中心呆一個半小時。他記得自己還在幼兒園的時候，就在補習中心唱歌、讀故事，確實學了很多中文。
後來進入小學，一個半小時的輔導時間通常只夠他完成作業，有時連幾頁故事書都讀不下去。
邁克認為，與其準備無聲的書本和做作業，不如花更多的時間學習中文。 “但我知道默讀非常重要。家長都是這樣向輔導老師請教的。”
如果你有三個願望想要改變學校並讓你在學校更快樂，你會做什麼？ “我喜歡小三中文補習收費！運動日和旅行日是我最喜歡的，”邁克說。平日上學的時候，他最期待的是休息時間，在校園裡跑來跑去，和同學們一起玩耍；
在課堂上，邁克也有最喜歡的活動。比如英語課上他可以在白板上玩拼字遊戲，數學課上他可以舉手回答問題，爭取在白板上解決問題的機會。“只有在華人大廳裡，我只能坐著發呆。”
“我覺得小三中文補習收費就足夠了。” 邁克突然說道：“不再有中文作業、聽寫、測驗和考試了。” 去年他升小學二年級，他就向父母抱怨自己不想學中文。
“他們忽視了這一點。正常嗎？大人通常會忽視孩子的抱怨。”
“我不希望我的兒子將來在生活中面臨和我一樣的困難，”邁克的母親安賈利說。小時候，她在尼泊爾長大並學習以獲得專業資格。
通過口口相傳，她從親戚那裡得知，有一個教育中心是專門為非華語學生服務的，而且是一個慈善機構，收費也很實惠。她就像撿到寶一樣，立即拉著當時還在幼兒園的邁克去報名。
他們還在周六開設中文課，希望學生有更多的課時來提高中文水平。
不過，進步並不代表他有興趣。邁克學習中文的積極性還很低，安賈利也很無奈。
邁克出生後不久，安賈利選擇英語作為家庭的“母語”，希望能幫助孩子將來在學校使用英語。 “我認識的尼泊爾家長裡，雖然大家都希望自己的孩子學好中文，但他們大多不會送孩子去中文學校。
他們擔心將來無法幫助孩子復習。” 因此，許多孩子從幼兒園就開始上英語學校。
以邁克為例。他在學校遇到的朋友和老師大多也來自少數民族，日常交流中都用英語交流。
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