标签： 呈分試

“我想知道是否有更好的呈分試中文專項攻略，馬上快呈分試考試了，中文還是不行，太焦慮了……”？Leo說……

時代在不斷發展，互聯網也在飛速發展。越來越多的人了解中國傳統文化，包括外國朋友。

中華傳統文化是祖祖輩輩傳下來的經典，是留給我們最寶貴的財富；漢字就是其中之一。隨著中國國力的不斷增強，漢語逐漸發展成為世界通用的語言。

中文是世界上使用最多的語言。入鄉隨俗，進入中國境內還要學習中國語言文化，這也增加了外國朋友的學習難度。

而中文是世界上最難的語言之一，對於香港小朋友來說，他們從小就說英語、粵語，受語言環境的影響，漢語是香港小學生的一大難題。

這直接導致學生在學習中文的過程中數度崩潰；別說香港小學生，其實外國人學習漢語也感覺是非常難的！

其實一開始學一門語言並不容易；漢語之於外國人就像英語之於我們，但英語比漢語容易得多。漢語中同音異字的情況很多。

比如“是”有四個聲調，對應的漢字是是、四、事、使、思、市……中國人很容易分辨，但在外國人眼裡就是認不出來，他們可能認為這些字符是相同的？

再比如，如果這些漢字與不同的字組合成詞，意思就會發生很大的變化，同一個詞在不同的上下文中有不同的意思；這比學英語難多了。

怪不得老外吐槽英文那麼難，更難用“memes”吐槽中文。 對此，網友們見識到了外國人學中文有多難，紛紛留言，就像正在學英文的自己一樣。

文章開頭提到的Leo是一名香港地區小學四年級的學生，他馬上就快呈分試考試了，不僅 Leo想找到呈分試中文專項攻略，您家孩子不妨也想知道它。對嗎？

請不要著急，稍後我會告訴你~

呈分試雖然是一場考試，但如果想提高中文成績，中文學習還是不能馬虎，還是得穩扎穩打慢慢來！

當幾乎所有的人類都在學習一門新技能的時候，每當遇到困難的時候，都想馬上找到捷徑——這是人的本性； 也許你看過類似的標題：‘5天掌握2000個漢字’、‘7天學會寫漢字’……

這些標題看起來很吸引人，不是嗎？ 但是你真的認為中文幾天就能學會嗎？ 中華文化博大精深，漢字有幾千年的歷史——5天掌握2000多個漢字是完全不可能的！ ！ 不要被這些標題所迷惑！

不要緊張，你可以放輕鬆。 學習一門語言，首先要融入語言環境。 語文學習也是如此； 如果你身邊沒有中文環境也沒關係，我們可以自己創造！

你可以先找一些中國的電視劇或者電影看，像《武林外傳》、《家有兒女》這樣的情景喜劇就很適合； 也可以聽一些中文歌曲，不如試試周杰倫，很多年輕人都喜歡他的歌； 如果想听更多中國古風的歌曲，可以試試瑤洋、河圖、黃師傅等。

好吧，既然你已經逐漸融入了中文環境，現在開始系統地學習中文也不晚； 以下是一些免費在線學習普通話的最佳方式：

1.學習漢語，首先要打好基礎。
練習使用漢語四聲。 漢語是有聲調的語言，這意味著即使發音和拼寫相同，不同的聲調也有不同的含義。 如果你想正確地說中文，學習這些不同的聲調當然是必不可少的。

2.記住簡單的詞彙。
無論你學習什麼語言，你擁有的詞彙量越多，你就會越流利。 因此，接下來要做的就是記住一些有用的單詞。 如：早上：zǎoshàng，下午：xiàwǔ，晚上：wǎnshàng）；身體部位：（頭：tóu，腳：jiǎo，手：shǒu）食物（牛肉niúròu，雞：jī，雞蛋：jīdàn，麵條：miàn調）, 以及與顏色、交通工具、天氣、月份等相關的詞。

3.學習如何數數。
中文沒有字母表，西方人學起來很困難。幸運的是，中國的數字系統相當簡單和合乎邏輯，一旦你學會了前十個數字，你就能數到 99。
一：寫作（一）或yī，閱讀作[eee]
二：寫作（二）或er，閱讀[arr]
三：寫作（三）或sān，閱讀作[sahn]
四：寫作（四）或sì，閱讀[ssuh]
五：寫作（五）或wǔ，閱讀作[woo]
六：寫作（六）或liù，讀作[liou]
七：写作（七）或qī，读作[chi]
八：写作（八）或bā，读作[bah]
九：写作（九）或jiǔ，读作[jeou]
十：写作（十）或shí，读作[sher]

4.學習一些基本的會話短語。
一旦你對詞彙和發音有了基本的掌握，你就可以繼續學習日常中文會話中可以使用的基本會話短語。

“你好，Leo！ 我可以確認你現在是否獲得了呈分試中文專項攻略”……

什麼？呈分試寫作攻略推薦？

唉…孩子這寫作可咋辦呢？馬上就快呈分試了，這中文作文還是寫的跟流水賬一樣……

“孩子看到作文就头疼，对小学语文作文完全不感兴趣，看电视、玩游戏倒是样样在行的，写作文纠结得要命，一篇能耗上一整天，每次语文考试，作文都被扣很多分……做家长的，真的不知道该怎么办了”

相信正在看这篇文章的很多家长，也都遇到过同样的问题。

不用担心這份：呈分試寫作攻略推薦！有需要的家长一定要收藏！

在分享攻略以前，老师先给大家分析一下小学语文作文的重要性：1-2年级试卷，语文拼音、字词、背诵等基础知识占到60%，作文和阅读占40%；3-6年级，基础知识只占35%，作文和阅读占到了65%，甚至更高！

由此看来，作文问题，确实值得家长的注意！

接下来就是提升的具体方法：

一、突破识字关！

识字是小学语文教学的重点，想要提高小学生作文写作能力，识字很关键。

为什么要强调小学生突破识字关？因为无论是遣词造句、还是谋篇布局，都要求孩子用汉字直接表现出来。

认识的字不多，即使孩子有满腔的情怀，也表达不出来！又怎么可能写出优质的作文呢？

二、突破阅读关

家长需要明白的是：孩子的阅读量，会最直观的表现在语文作文分数上。

只有看得多了，能下笔写出来的东西也就多了。这个道理相信大家都明白。

通过大量阅读经典书籍，提升孩子的阅读水平和阅读质量，帮助孩子顺利突破阅读关。

只有解决了阅读这一难题，为小学生作文写作积累大量素材和第一手资料，才能达成提升孩子写作能力的目的。

如果孩子坐不住，不爱看书的话，家长可以寻找一些比较有趣的故事书，吸引孩子的注意力，形成阅读的习惯。

当然，最好的方式是家长陪同阅读，孩子如果比较小，家长就陪着孩子一起看故事书，遇到孩子不认识的字就辅助孩子查证；如果孩子上高年级了，家长就可以在旁边看自己的书，用自己的行为习惯潜移默化的去影响孩子。

三、突破写作训练关

想要孩子真正提高小学语文作文写作水平，训练是必不可少的！

除了学校老师布置的作文以外，家长可以根据情况给孩子命题。例如：如果今天带孩子出去郊游了，就让孩子回家后写一篇“出游记”；如果今天带孩子去看电影了，就让孩子写一篇“观后感”等等。

除了這份呈分試寫作攻略推薦所提到的方法以外，写读后感、日记都是非常好的习惯。不仅能让孩子养成爱思考的好习惯，也能锻炼孩子的写作能力！

最近總能聽到一些家長咨詢小學中文補習推薦，仔細一聽……

“唉，我家小依閱讀理解差的不行，20分的閱讀理解得8分”…
“別提了，我家John也半斤八兩，閱讀中心思想概括的一塌糊塗”…
……

研究發現一個比較有意思的現象，也是普遍存在小學生語文學習過程中的現象。

同學們在閱讀的時候，理解能力是分層的。

比如，閱讀一段文字，每一個字都認識，但是回答不了問題。當家長問孩子，你讀懂了嗎？孩子說，讀懂了呀，但是題目不會做。

家長認為孩子的閱讀理解能力有問題，要培養答題的技巧，去學習套路和公式。也有的孩子學會了答題，但是當你問到，主觀題的時候，孩子理解不了，沒有感悟，也無法和作者的情感表達產生共情。這是什麽原因呢？

於是我們把閱讀理解題目當成了應試考試的需求，作者怎麽想的我怎麽知道呢？你讓作者來回答，可能他自己也不會做題。其實，這是我們對語文閱讀理解的誤解。

小學階段，大家都覺得閱讀理解難，不知道如何去提高閱讀理解能力，語文老師能說的就是多閱讀多積累，家長對閱讀積累的看法也不一樣。

有的家長會說孩子不喜歡看書，怎麽閱讀積累，有的家長會說，孩子喜歡看書，但閱讀理解能力也不好，這是怎麽回事？

關於閱讀，我們總是在實踐中遇到各種各樣的問題，那麼到底如何提高孩子的閱讀理解能力？

我們千萬不要陷入刷題的困境中，小學階段無需去刷題找規律，嘗試把閱讀理解分成3個步驟，循序漸進來提高閱讀理解能力。

1：先讀懂文字

在閱讀一篇文章，一本書，一個故事的時候，首先要做的就是把文字讀懂。每一個字是不是都認識？

所以對於小學低年級的同學，閱讀的要求就是識字，通過閱讀可以大量積累生字，注音版本的書是很好的閱讀物。這是閱讀積累的第一步，把文字讀懂。也就是我們在閱讀過程中所遇到的，每一個字都認識，但是組合在一起，我卻讀不懂。

其實對於大部分小學生，能夠在閱讀的時候，認識每一個字已經相當不錯了，至少在識字積累上，他們是完成了學習目標的。

閱讀的階段有3個，語言文本的閱讀、作為理解的閱讀、情感體驗和學習的閱讀，這3個階段，代表著閱讀能力的進階以及不同階段，我們需要具備的閱讀能力，那麽如何讀懂文字本身？

在Sino-bus的小學中文補習推薦的閱讀理解課上，老師會在日常的語文積累學習中，關注孩子的識字量，聽寫、覆習詞語的意思，學會在閱讀中辨識近義詞，形容詞等，理解詞性。

2：透過文字，理解作品

很多小學生卡在閱讀的第二步，其實是需要家長和老師共同配合，幫助孩子建立理解文字意圖的概念，引導他們明白，讀懂了每一個字之後，要做什麽事。

小學生的理解能力差，並不是他們不聰明，或者語文基礎太差，或者缺少閱讀量，而是不知道閱讀的流程和方法。

已經可以認識文本素材中的每一個字了，卻做不到透過文字去理解作品，這是我們小學生還沒有進入一個閱讀的狀態，不知道閱讀是幹嘛的。

在他們的概念理解中，閱讀就是家長和語文老師強行布置的語文作業，我不得不去完成。我無法從閱讀中建立學習的方法和意識，也就不能理解行文的邏輯。

在Sino-bus的閱讀課上，老師會深入淺出的告訴孩子為什麽你要閱讀？怎樣透過文字，理解作品？我們為什麽要閱讀理解？

一個故事，一段文字中的豐富含義，我們怎樣通過閱讀來提取？

3：理解作者的寫作意圖

來到閱讀的第三步，就是我們常理解的語文考試中的閱讀理解的考點了。

我們的老師會手把手幫助孩子理解作者的寫作意圖，明白通過閱讀，我獲得的觀點和感悟，從文字讀到了哲理，既理解了作者是怎樣的人，他的生活是什麽樣的，也理解了文字傳達的更深層的思考……

閱讀理解能力的提升絕非一朝一夕能達到的，跟著Sino-bus的小學中文補習推薦閱讀理解課程，孩子的閱讀理解提高真的不難！

“有沒有能快速提高分數的香港小學呈分試中文補習啊，馬上快呈分試了，Tommy這中文可怎麼辦呢，唉”……

隨著時間的推移，不久後的六月就即將迎來小學五年級第一場呈分試，考試結果能夠奠定小朋友在年級的大概位置，影響升中自行階段、面試、派位Banding等。

對於一些重要的考試，我們不能臨急抱佛腳，要做好備考。有充份備考的小朋友，將能夠以良好的狀態應對考試，提高答題的準確率，更能有效地解決難題，獲得理想的成績；

如果第一場呈分試考試成績理想，將能夠大大提升小朋友對學習的興趣和信心，做好呈分試備考就是小朋友脫穎而出的關鍵，可經過調查發現，大多數孩子都敗在中文上……

小學五年級第一次呈分試臨近，中、英、數三科主科成績不容忽視。
知名呈分試教研老師Ree老師反映中文科是‘死亡之科’！

因中文有不同卷，學生考中文呈分試，最容易失分的是在閲讀理解中，長問答過於簡短，段旨不懂歸納，選擇題項目未能分細微不同。

而在語文運用中，標點與修辭定義記不清，重組與排句過於心急，改寫句子粗心大意，甚至出現抄錯字、誤解題目、輕視問題等，這些都是容易失分。

學生要學懂看文章前文理，才會知道用哪個標點符號，也要看別人背後的感情、投入的語境，這樣練好閲讀理解、重組句子等，都是一理通、百理明。

那麼孩子的呈分試考試到底怎麼辦？

“呈分試”說到底是一場考試，那麼就好辦了！只要肯下功夫學，並找到合適自己的應試技巧，那不愁考不好試！

對於香港小學呈分試中文補習，Sino-bus有專門的呈分試中文補習教研團隊，以下幾大技巧希望對孩子有所幫助！

1：充分準備，制定計劃！

每個小五的小朋友一定要根據自身情況，量身定制一個有的放矢的呈分試學習計劃。

首先，小朋友要將所有需要溫習的字詞、修辭、閱讀技巧及理論、作文話題等列舉出來，然後根據知識以及剩餘備考時間作出相應呈分試學習計劃。

製作呈分試學習計劃時不應給自己太大的壓力或訂立太高的目標，畢竟能完成的計劃才是好的計劃。

2：目標一定得明確！

在制定完呈分試溫習計劃之後，建議家長與小朋友根據自身情況，商量定下一個努力後可以達到的目標，並將一個大目標拆分成幾個小目標，在達到目標後給予適當的鼓勵和獎勵。

重點是，目標一定要是小朋友自己想要的，而不能是家長強加的。只有這樣，才能提升小朋友的學習主動性，為目標而奮鬥，堅持不懈。

3：重視細節！

無論是什麼類型的考試，將會做的題目都做對是得分的關鍵。

而在中文呈分試中，閱讀以及寫作相當重要，閱讀一定要細心，文章一定要讀懂，多讀兩遍都沒關係；作文一定要看清楚寫作要求，千萬不能跑偏題目！

4：複習一定得認真！

很多學生在呈分試考試前夕總是以功課量多為理由，對自己的功課品質要求降低，馬虎地在功課上填上幾個字就當作已經完成。

如此做法是不對的！

在做閱讀題時，寫出整潔清楚的答案，將有助小朋友整理思緒，了解自己對某個知識理論的了解程度，而且亦有助小朋友溫習時了解自己曾經的弱點及思路，從而為自己的弱點進行鞏固，在呈分試的時候就不會在不應該的位置失分。

5：善於總結！

最後，學生在溫習呈分試過程中，一定要善於總結。

上次閱讀理解得答案為什麼和參考答案差那麼多？是什麼原因導致自己沒答到點上？作文為什麼寫的有點偏題？
……

每個人失分情況都不一樣，自己應該在考試結束後認真思考此次失分的原因，而不是考完就完了，唯有反思，才能進步！

以上就是給各位小朋友及家長的五大呈分試備考建議。

如果想了解這五大技巧具體怎麼展開，那歡迎大家來Sino-bus聽一下香港小學呈分試中文補習課，內容很干，小朋友們快來吧！

什麼？香港小學呈分試中文補習？

夏天都到了，呈分試還遠嗎？可孩子的閱讀理解還……

說到閱讀理解，由於孩子缺乏閱讀興趣、語言環境不利、先備知識缺乏、沒有學習動機、沒有適合教材、師資流動太快等因素，導致許多孩子理解不到「點兒」上，所以很多孩子都犯難；

閱讀理解不像讀本課程可以預先溫習，而較多學生失分於填充題，「高小文章可能較長，所以在睇文章之前，一邊閱讀，一邊間低『特別』、 『較少見』、 『較難』的詞語及字眼，有助自己作答時更快找出答案。」

不少學生因為在文章中找不出直接答案，於是花時間來回閱讀文章，建議小朋友在首次閱讀文章時，邊看邊圈出人物，許多問題通常都牽涉人物，圈低人名，可幫助加速找到答案位置的那個部分。

很多人建議要先看問題再看文章，其實大部分題目是順次序去問，建議大家可先看填充題的那條問題，再看文章便可大概知道每條問題的答案在哪個位置，作答時較流暢。

家長們，我想問問你們：你們給孩子買的閱讀理解練習題都快堆成山了？你們是不是覺得只要孩子閱讀訓練題做的足夠多，就一定能提高閱讀理解能力？

可是孩子的中文理解能力提高了嗎？

有人說語文能力宜從小培育，有說學中文比學英文更難，小朋友愈大愈難掌握中文。孩子在聽說讀寫方面各有優劣，不時聽到家長大呻孩子討厭閱讀，看到閱讀理解和作文都耍手擰頭，可以怎麼辦？

在Sino-bus的香港小學呈分試中文補習課上，我們總結了4大提高閱讀的技巧，協助小朋友提升閱讀及寫作能力！

1. 講故事

讓孩子開口講故事可以培養孩子的語感，在我們的課堂上，每節課多會有固定讓小朋友開口講故事的機會，這不僅能提高孩子的閱讀理解能力，還能讓孩子變得更加自信！

其實，學語文是親子活動，在家裡，家長能參與進來是最好不過的！家長經常問如何提升小朋友的閱讀及寫作能力，只是他知道在職家長回家總是要跟進孩子的功課，卻忽略了自己陪伴孩子學習的重要性。

2. 圖像刺激思維引發想像

圖像最先刺激小朋友，加上圖畫本身有故事性，能吸引他們的閱讀興趣。

我們Sino-bus有自己專門的閱讀教材，教材裡配有大量插圖，學生先透過圖畫幫助理解篇章，比只閱讀篇章文字更容易理解，並附有「大腦袋長知識」部分，提供課外知識增添趣味。

先看圖後閱讀，透過簡單的遊戲再進入文字，小朋友會消化得更快。

很多家長追求補充練習的模擬答案（Model Answers），方便為孩子核對答案，但其實不設有開放式問題（Open-ended Questions）較理想，這更能引導小朋友思考……

其實閱讀理解提高真的沒那麼難，如果想了解更多關於如何應對呈分試，那歡迎大家來Sino-bus聽一下香港小學呈分試中文補習課，小朋友們快來吧！

你了解香港小學中文專科補習吗？你们家孩子中文学的怎么样了？是不是每天還在挣扎中？

最近又聽到很多孩子家長在四處打聽怎麼給孩子補習中文了……

Hi! 家長朋友們，孩子都上小學幾年級了呀？中文學習怎麼樣了？中文現在都處於什麼水平呢？‘a, o, e ’是不是还是跟英语字母混淆？‘j,q,x還是讀不利索’？四个音调是不是还是读不准？新學的漢字過幾天又不會寫了？OK~

問題出來了，那你們清楚原因嗎？只有對症下藥才能精準的解決問題，否則還是找不准孩子中文學不好的原因。

那我們就來一起看看吧~

香港是一個以漢語為母語的地方，但最近有許多小學生卻面臨漢語學習的困難。這是一個非常重大的問題，因為好的漢語基礎是未來學習的關鍵。

現在很多好的小學、中學乃至大型企業都很注重考察中文口語水平，你們家孩子如果和其他孩子考了一樣的分數，但在面試環節別人家孩子漢語口語水平更加流利，那家長們，不用我多說，你們覺得這所學校或者單位更願意錄取哪個學生？

好的漢語基礎也是孩子們回歸自己的文化固化的基石。所以我們必須正視這個問題，並尋找相關的香港小學中文專科補習方法去解決問題。

第一個問題是經常在家使用另一種語言，因此影響了孩子們在學校內使用漢語的能力。

我們知道，在香港很多家庭是使用粵語或者英語交流，所以孩子在家幾乎沒有鍛煉說漢語的機會，但是學習語言最重要的就是環境，如果沒有良好的語言環境，那學了=白學！

這屬於家庭的問題，所以在家里儘可能地使用漢語溝通變得非常重要。家長們應該經常和孩子們聊聊家庭生活、學業、以及其他感興趣的話題，同時盡量使用漢語來溝通。這樣孩子們就可以在習得語言的環境下使用漢語，慢慢地提高自己的使用能力。

另一個問題是學校課程設計的限制。

隨著國際間的競爭加劇，許多學校都加強了英語教學，很多時候學生還需學習其他補習課程，可能會忽略了漢語學習。這個問題需要學校和老師們的共同努力，將香港小學中文專科補習納入課程當中，並尋找吸引學生學習漢語的方法。比如可以增加故事朗讀課或書法等相關課程，吸引學生注意。

解決這個問題還可以從鼓勵學生利用現代科技入手。現今社會上有很多關於漢語學習的好應用，例如手機APP, 在 line, whatsapp等社交平台中，學生可使用實况對話功能利用功能速輸入國語並練習口語練習。另外，海報、標語、動畫、微電影等互動性高的學習媒介，如能以情境故事為藍本設計也會增加學生學習興趣。

總的來說，香港小學生漢語學習困難的問題可以從家庭、學校、社會等多方面進行提升。我們應該重視香港小學中文專科補習，讓學生有良好的漢語學習習慣和能力，這將有助於他們未來的職業和學術發展，也使孩子們更好地了解中國文化和傳統精髓。