作文是呈分試考試的重要組成部分，也是很多學生糾結的一個環節，如果作文這一項存在很大問題的話，那呈分試中文考試基本就拿不到什麼分數了，不過呈分試作文補習會幫助學生應對具有挑戰性的作文部分。
很多小朋友作文寫的不好其實是沒有掌握良好的寫作方法，那該怎麼辦？
- 正確使用好的短語和名言
很多時候，學生認為記憶和反省好的短語和引言是獲得更高分數的關鍵。這是一個很大的誤解。隨意地用一些好的短語和引語來作文，會無意中導致尷尬的表達，擾亂故事的流暢性，最終導致考官的低分。
好的短語和引言只是錦上添花，而不是故事主旨的基礎。 學生應注重情境意識，了解何時何地應該使用好的短語，而不是盲目地死記硬背。 （如果還想了解更多關於中文學習的信息，那就快點擊這裡吧!）
- 修改過去的做法並找出弱點
回顧過去的作文並坐下來分析各種錯誤和目標改進領域是相關的，人們應該優先考慮質量而不是數量，如果一個學生不斷地寫多篇練習作文卻沒有意識到自己哪裡出了問題，那是毫無意義的，這樣做會產生相反的結果——學生會將錯誤內化，然後在他/她的寫作習慣中根深蒂固。
學生應該向老師或導師諮詢，了解自己的薄弱環節，並在未來的練習中牢記目標——消除錯誤，練習更好的表達形式、思想結構等。應通過以下方式跟踪進度： 隨著時間的推移進行的成分的比較分析。
是時候拿出舊的作品並分析它們了，而不是把它們扔到佈滿灰塵的舊櫥櫃裡，讓它們再也見不到。 人們可以把常見的錯誤記在筆記本上，把它們做成一個清單，在以後寫作文時時不時地參考它們。
- 正確構建想法
俗話說，“如果你沒有計劃，你就計劃失敗”，好的作品是以邏輯流暢和思想的良好執行為基礎的，而不是一時衝動而寫的，很多時候，學生在沒有計劃的情況下開始作文，並以“隨波逐流”的心態寫作。
很少有學生在寫作中途突然得到靈感，即使發生這種情況，也可能已經太晚了——時間限制可能不夠，或者需要花太多的力氣才能擦掉作文前面的部分。
分而治之是遊戲的名稱，學生需要製定策略並將他們的作品分成關鍵部分，呈分試作文補習為每個部分制定具體的遊戲計劃，同時確保它們之間有適當的聯繫，有些技術是在一張白紙上粗略地勾畫出想法，或者繪製思維導圖或流程圖以可視化想法的流動。 呈分試作文補習這樣做可以消除對想法的不斷思考，學生可以專注於執行和完善作文的特定部分。
- 定時練習
學生不應該在不記錄自己花在練習上的時間的情況下，利用自己的甜蜜時間進行練習。 很多學生都會這樣做，只有在考試期間，當監考人員提醒他們只剩下 10 分鐘的寫作時間時，他們的緊迫感才會出現。
他們要么匆忙地以隨意的方式結束他們的作文，這導致寫作質量急劇下降，要么讓他們的作文懸而未決，沒有結論/結束段落。
最優秀的學生在規定的條件下進行所有練習，模擬考試環境，以便將他們的寫作速度提高到精英水平，這樣他們不僅可以按時完成作文，而且可以提前完成作文，從而騰出時間來發現和發現問題，更正錯誤。
- 在開始之前閱讀、重新閱讀並理解問題
通常，學生只是瀏覽一下問題，然後快速選擇他們認為自己可以得分的問題，只是因為這個問題對於他們練習過的人來說可能很熟悉，或者他們以前在哪裡見過。 這可能會導致災難性的後果，即該作文因斷章取義而被標記為失敗，並被視為沒有回答問題。
語文作文題目有很多陷阱，學生不宜急於作答，花前 2 分鐘看看問題是否是您確實熟悉的問題，並閱讀問題的每個單詞，以確保您的論文計劃與問題要求的內容一致。
幾個詞的差異可能會完全改變問題的目標。 因此，前 2 分鐘的檢查和雙重檢查將確保學生最終選擇正確的選項，從而節省大量時間並避免後悔。
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