“小玲媽媽，今天週末天氣多好啊，怎麼不帶孩子出去逛逛呢”？“唉， 明年就要呈分試考試了，寫作還是差的厲害，報了呈分試線上補習課在家學呢，Lisa媽媽”……
香港的教育制度在全球的認受程度可謂首屈一指，由大約十二歲開始，學生便須要接受一連串的考驗以入讀心儀的中學。
在小學最後兩年的考試，可稱為呈分試，成績將直接決定學生能否入讀理想的中學。關於小學呈分試小學呈分試在本港每年均會進行，學生在考試中獲取的成績，會決定他們裡分派至甚麼程度的中學。
為甚麼需要呈分試線上補習?
小學呈分試是莘莘學子首場要面對的重大考試，學生會根據其成績被區分成不同組別，大大影響其將來的學習之路。
每位家長均希望其子女學業成績優異，縱使在小學呈分試中失利，並不會毀掉孩子的一生，在呈分試中成績未如理想的學生仍能在長大後闖出一片天。
相關研究指出，學習環境在孩子的學習過程中扮演著重要角色，在良好的環境中學習，能使您的子女更好地激發出其潜能並建立自信，這點在他們將來的學習中至關重要。
如何能夠在短期內提升五六年級呈分試中文作文成績呢？大家要知道中文作文是呈分試當中佔分最多的其中一分卷，但作文卷卻一向都是學生的弱項；
想在中文作文中取得好成績，需要先了解一下香港考試及評核局對小六的全港性系統評估的評分標準：文章切題、內容豐富，中心思想明確，能夠按內容重點分段，條理清晰，文章各段互相呼應。
行文方面，文句必須通順和達意，不但能夠正確運用句子，而且句式多變、詞彙豐富，甚少出現錯別字或誤用標點符號。
這些準則看似簡單，但對於沒有深厚文字功力或沒有閱讀習慣的學生來說，要寫出一篇文句通順而內容豐富的中文作文是十分困難的。
“小玲，你現在中文作文也寫的太好了吧！我聽我媽媽說你參加了一個什麼呈分試線上補習課，他們是怎麼補習寫作的呢，我也想去試試”；
“Lisa，真的，你可得去試試，跟著Sino-bus的呈分試線上補習老師講的5步法走，呈分試中文寫作其實真沒那麼難”……
1.不要寫錯文體
因為寫錯文體隨時會不合格。小學五六年級學習的體裁包括記敍文、描寫文、說明文、議論文、抒情文和實用文。各種體裁的寫作要求都不相同，以記敘文和描寫文為例，寫作要求加入大量抒情內容以突顯同學的想法；
說明文會有說明事物、道理或理論和方法三種內容；議論文題目會圍繞同學對學習、生活和科技的看法；
抒情文題目會以借景抒情及借事抒情為主；實用文則包括書信、日記、週記、便條、啟示等。
2.避免錯別字
嚴重錯別字失分很不值，因為錯別字往往會浪費全篇中文作文的用心。要改善錯別字這個問題，同學可以用一本記事簿記低自己常錯的別字，例如將己、巳、已寫在同一頁作對比，並把常出錯的關鍵筆劃填色，再在各字下配一句詞語，考試前好好溫習一下，就可以避免中文作文寫錯別字。
3.不宜用詞太簡單
中文作文最常犯的錯誤是「重覆用詞」，令文章讀起來非常累贅。不過，小學生的詞彙量不多，難以精準地表達所思所想，亦限制了他們描寫動作、心理變化、情感等，使中文作文內容直白無感情，
例如形容開心的情緒，可以用愜意、洋洋得意、喜上眉梢、喜孜孜等詞彙代替。如果能靠多閱讀來增加詞彙量，便能在中文作文時應用出來，細膩地刻劃事倩、環境、和人物的動作、情感。
一篇中文作文用上7至8個佳詞，那就算寫作內容不變已經可以突顯文章的水平，博取老師的歡心，令中文作文升級。
- 善用佳句
在寫中文作文時，在文中適時的加入一些佳句，例如「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 ——屈原」、「苟利國家生死以,豈因禍福避趨之。 ——林則徐」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 ——范仲淹」之類，會使文章更有說服力。
- 結尾要有反思或感情
呈分試中文作文不時會要求學生先敍述一件事情，再加上個人感受。不過，學生經常會花上九成字數去描寫事情，而忽略了感受的部份。學生落筆前應先寫好大綱作規劃，如300字左右的文章，可用180字去交代事情，120字抒發感受，再用20字去闡述從中得到的反思。
“Lisa, 這個呈分試線上補習課真不錯，跟著這5步走，我覺得呈分試中文寫作穩了”！
