家長們，今天小編可得批評一下你們，小朋友今年K2，再過兩年就升小學了，再不重視K2中文補習就要來不及了！
為什麼？先別著急~
小編今天首先來做個調查：
K2小朋友空閒時間都幹什麼呢？
A: 回家吃完飯就下樓玩，玩不到天黑不回家；
B: 放學了先不回家，先去同學家裡玩，等媽媽去叫了，再回家；
C: 今天手工課做的草莓熊特別好看，回家再做一個送給媽媽；
D: 打開電視機，看動畫片；
E: 等到了週末，可能會上上繪畫班、書法課、游泳課等，或者和爸爸媽媽出去郊遊；
……
這個應該是大多數K2小朋友的日常吧，可家長們們，你們都能想到給小朋友們報書法、繪畫等其他輔導班，怎麼就沒想過K2中文補習呢？
“我家小朋友才剛上K2沒多久，現在補習中文也太早了吧，等再過幾年開始也不遲”
“先讓孩子玩幾年吧，等上小學了，跟著學校開始學中文也來得及”
“中文還要補習嗎？我們夫妻倆中文說的挺好的，我倆都能給他補了，還需要上補課班嗎”
一說到給K2小朋友補習中文，幾乎5/6的家長們總是會有各種各樣的理由，你們真的覺得孩子這個時候開始學習中文早嗎？
研究表明
3-12歲，語言學習敏感期
人的一生中有一個固定的時期比其他任何時期都更容易學習語言。過了這段時期以後，一般來說，很難學習“完美”的母語。
人類大腦中掌握語言學習的區域叫“布羅卡斯”區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，K2中文補習這個時候開始，很有可能很快掌握並靈活運用。
3歲時的孩子已經對母語有了一個很好的理解，並且能夠交流和深化，所以這個時段學習第二語言既不影響母語，又能迅速的學習第二語言。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時在學習語言，大腦會講這些語言存儲在“記憶區”，運用時就不再那麽自如靈活了。
及早學習語言的的優勢：
一、記憶力好，模仿能力強
孩子從出生後，就能從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲、看到的影像以及觸摸到的東西，漸漸的組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然地動作語言。
這個時期是孩子記憶力、模仿能力最顯著的時候，當孩子漢語啟蒙，輸入漢語時，他們會比成年人更快、更準確的掌握對其輸入的內容。
二、心里障礙小
與成年人相比，孩子更敢於開口，能積極參與到各種活動和語言環境中去，害羞、膽怯、焦慮等負面心里對兒童的影響較小，孩子可以毫無壓力的學習，充滿好奇心，在這樣輕松地狀態下將會極好的培養、增強孩子對漢語的興趣以及自信心。
三、詞匯積累量大
語言的學習需要靠時間來積累詞匯量，而語法的掌握也必須在時間和經驗中逐漸修正。孩子學習漢語的時間越長，掌握的詞匯量就會越豐富，在不斷地學習過程中，孩子會將學習到的詞匯像膠水一樣粘合在一起，從而能夠更快、更準確的完成英語句子的表達。
句子說的越多，掌握語法的能力就越強，孩子的漢語水平會大大的提升。
語言刺激經驗應當在早起短暫的關鍵期內獲得，越早的開始越好。這個時候學習英語也順應孩子天生的自然學習規律。如果在關鍵期沒有機會接觸語言，孩子的語言能力就會被破壞且不可逆轉。
把握好孩子學習漢語的最佳黃金期可以減輕孩子將來在漢語學習中的負擔，學習的效率會事半功倍。
那麼家長們，你們現在還覺得K2中文補習早嗎？