巧巧有個秘密：她總在英文課上假裝肚子痛。不是因為偷懶，而是那個號稱「冠軍保證」的補習班裡，三十個小朋友像複製人般齊聲朗讀同樣的課文，她的聲音總在「現在完成式」那裡卡殼，而老師永遠不會為她停下疾駛的教學列車。
直到媽媽推開Sino-bus的線上教室。螢幕那端的老師第一句話就讓巧巧睜大眼睛：「檢測到妳對聲音特別敏感——我們來把文法變成歌謠好嗎？」
Sino-bus的1v1個性化課程像精密的聲納探測儀。首堂課透過遊戲測出巧巧的「學習頻道」：她是動覺型學習者，需要透過動作記憶；對圖像敏感但排斥文字堆砌；最特別的是擁有絕對音感，卻從未被語言教學利用過。
專屬課程地圖隨即生成。每條學習路徑都閃著不同顏色的光：紅色是與香港主流教材完全同步的基礎架構，蓝色是針對她「時態混淆症」的療程，綠色則是開發她音感優勢的聲調訓練。當巧巧看到Sino-bus個性化課程調出的教材頁面，忍不住驚呼：「和學校課本一模一樣！」
「所以要幫妳在同樣的內容裡挖出寶藏呀。」老師笑著點開互動課件。香港教材裡的對話練習變成角色扮演遊戲，巧巧需用身體動作表現不同時態——雙手平推是現在式，轉身向後是過去式，跳起觸摸未來則是未來式。當她混淆「have been」和「had been」時，課件會放出時態音階：前者是漸強的上升音，後者是漸弱的下降音。
改變發生在第三個月。巧巧學校進行突擊測驗，內容正好是Sino-bus個性化課程剛用「情境迷宮」遊戲強化過的現在完成式。當同學們對「since」和「for」的用法哀鴻遍野時，巧巧耳邊彷彿響起Sino-bus老師編的記憶歌謠：她第一次提前二十分鐘寫完考卷。
成績公布那天，媽媽看著從及格邊緣躍至85分的試卷，發現角落有行小字：「時態應用項目獲全班最高分」。更神奇的是巧巧開始自創學習法——她把數學公式編成節奏，社會科年代記譜成旋律。
學期結束時，Sino-bus報告顯示：同樣的香港教材內容，巧巧的單元吸收效率提升2.3倍，盲點修正速度提升4倍。老師在視訊那端展示她的學習地圖，原本處處紅燈（薄弱點）的星圖，現在已變成銀河般璀璨的知識網路。
「知道嗎？」巧巧在期末成果展上對媽媽說，「原來不是我不夠好，而是以前的教育把所有人塞進同樣的盒子裡。」她點開自己的Sino-bus學習地圖，上面閃動著專屬於她的學習節奏與路徑。
現在當巧巧翻開學校英文課本，書頁間彷彿會浮起發光的註解——那是Sino-bus為她量聲訂製的記憶錨點。某天她甚至發現自己能夠預判老師要教的重點，因為她的個性化課程地圖，總比學校進度快一步照亮前路。
而媽媽手機裡最珍貴的收藏，不再是成績單，而是某天偶然錄下的畫面：巧巧在Sino-bus課堂上笑著舉手說：「老師！我發現過去完成式其實就像和弦進行規則！」螢幕那端的老師驚喜回應：「這正是專屬於妳的學習密碼！」
夜深的書房裡，巧巧的平板自動亮起。Sino-bus系統發出柔和的提示音：「檢測到學習者已掌握自主規劃學習路徑能力，是否升級為『星航者』模式？」整個螢幕的星光溫柔流轉，彷彿在說：每個小朋友都值得擁有一張專屬的星空地圖。
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