夜深人靜時，十歲的小宇做了一個奇特的夢。夢中，一隻閃著銀光的信鴿從窗外飛來，將一封信件輕輕放在他的書桌上。信封上沒有任何署名，裡面是用他不熟悉的語言寫成的文字。小宇努力辨認，卻只能看懂幾個零散的詞語：「朋友」、「約定」、「花園」。帶著困惑與些許不安，他將信件收進抽屜，等待著或許會有的下一封來信。
清晨醒來，小宇迫不及待地向媽媽描述這個奇妙的夢境。媽媽聽完後溫柔地說：「這或許是個特別的暗示呢。如果你能讀懂那封信，不就能知道它的內容了嗎？」於是，媽媽為小宇報名了Sino-bus小學英文課程，希望幫助他解開這個夢境之謎。
課程開始後，小宇發現學習方式與學校大不相同。老師不是一味地要求背誦，而是通過各種生動有趣的方式，讓學生在不知不覺中掌握語言。
隨著課程深入，小宇漸漸發現夢中那些陌生的詞語開始變得熟悉。課程中的「角色扮演」特別有趣，學生們要模擬各種日常生活場景，如問路、購物、交友等。每堂課都像一場小小的冒險，讓學習充滿樂趣。
幾月後的某個夜晚，小宇又夢見了那隻銀色信鴿。這次，信中的文字變得清晰可讀：「親愛的朋友，每個滿月之夜，我都在秘密花園等待。如果你能讀懂這封信，請在下次夢中帶來你的回信。」小宇驚喜地發現，自己已經能理解信的內容了。
在接下來的課程中，小宇特別認真。他開始學習如何組織句子，如何表達自己的想法。Sino-bus課程中的寫作給了他很大幫助，老師教導學生用簡單而優美的語言書寫短文。小宇每次都會聯想到那封神秘的信件，練習時格外用心。
又過了兩個月，小宇的英語能力有了明顯進步。他不再滿足於只是讀懂那封信，更想要寫一封回信。在老師的指導下，他開始學習書信的格式與用語，練習如何用有限的詞彙表達豐富的情感。
終於，在一個月圓之夜，小宇準備好了他的回信。夢中，當銀色信鴿再次來臨時，他自信地將回信交給牠。信中寫著：「親愛的朋友，我很高興能讀懂你的來信。雖然我還在学习中，但期待有一天能與你在秘密花園相見。」
讓人驚喜的是，這次夢境沒有立刻結束。信鴿飛走後，小宇發現書桌上又多了一封信。這次的信更長，但他幾乎都能讀懂。信中寫道：「語言是連接心靈的橋樑。你的努力讓我感動，讓我們繼續通過書信交流，直到見面的那一天。」
從那以後，小宇每個月都會在夢中與神祕筆友通信。他的英語能力在不知不覺中飛速進步，從最初只能寫簡單句子，到後來能流暢地分享日常生活、學習點滴。這個特殊的夢境交流，成為他學習路上最強大的動力。
一年後的期末展示會上，小宇分享了自己的「夢境書信集」。老師和同學們都驚嘆不已，不僅因為他的英語能力，更因為這個美麗的故事。媽媽在台下看著兒子自信的模樣，眼中閃著感動的淚光。
Sino-bus課程帶給小宇的，不僅是英語能力的提升，更是一個關於成長與堅持的美好體驗。他明白了，只要願意學習，就沒有無法跨越的語言障礙；只要保持好奇，就能發現生活中處處是驚喜。
現在的小宇依然會夢見那個神祕筆友，他們的書信往來從未間斷。有時他會想，也許這不只是個夢，而是學習帶給他的特別禮物——一個用語言搭建的魔法世界，在那裡，每個詞語都閃著光，每句話都充滿可能。
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