與小朋友同行|新學期英語學習的家長協作指南

新學期伊始，當小朋友們踏入英語學習的新旅程時，家長的角色遠不止是「監督者」這麼簡單。正如教育家蘇霍姆林斯基所言：「教育技巧的全部奧秘，在於如何愛護兒童。」在Sino-bus的教學實踐中，我們發現那些取得顯著進步的學生，背後往往都有懂得「與小朋友同行」的家長。

與其每天追問「作業寫完了嗎」，不如坐下來和小朋友一起閱讀英文繪本。當家長表現出對英語的興趣時，小朋友會自然感受到：「這不是我一人的任務，而是我們共同的探索。」建議每週設定30分鐘的「家庭英語時間」，一起玩英語桌遊、看英文動畫，讓學習成為親子互動的橋樑。

語言學習需要持續曝光，但這不意味著要強制小朋友背單字。智慧的做法是將英語自然融入日常生活：

在冰箱貼上英文單詞磁鐵，每週更新主題（食物、動物、節日等）

準備晚餐時播放英文兒歌或有聲故事

利用Sino-bus提供的學習資源，與小朋友進行角色扮演練習

每個小朋友的語言發展節奏不同。與其焦慮比較，不如關注進步過程：

記錄小朋友每月新學會的實用句型

慶祝微小的突破（如首次完整唱完英文歌）

接納暫時性的困難，將其視為成長的必經階段

美國心理學家班杜拉的社會學習理論指出，兒童通過觀察模仿進行學習。如果家長能夠：

偶爾嘗試用簡單英語表達日常用語

展現對新知識的好奇心（如一起查字典學發音）

面對語言錯誤時保持輕鬆態度（說錯也沒關係）
小朋友會更願意嘗試和冒險，而這正是語言學習最需要的品質。

定期與Sino-bus教師溝通

了解當前教學主題，在家中有意識地強化相關詞彙

學習教師使用的鼓勵方式，保持教育方法的一致性

分享小朋友在家的學習表現，幫助教師個性化調整教學

英語學習不是一場孤軍奮戰的征程，而是一段親子共同成長的旅程。當家長放下「檢查者」的身份，轉變為「同行者」時，奇妙的化學變化就會發生：小朋友不再為父母而學，而是為探索世界的樂趣而學。

新學期讓我們一起實踐這些建議：用陪伴代替催促，用好奇代替焦慮，用鼓勵代替批評。相信不久後，您不僅會看到小朋友英語能力的提升，更會收獲一段更加親密無間的親子關係。