從競爭到共贏|一對好友的英語學習傳奇

某小學的五年級教室裡，家誠和子謙這對形影不離的好朋友，正面臨著友誼中的第一次考驗。一次英文測驗後，子謙拿著九十五分的考卷興高采烈，而家誠則默默將六十二分的考卷塞進書包。放學路上，一向熱絡的兩人竟相對無言。

「為什麼同樣的課堂，我們的英文成績差這麼多？」這個問題在家誠心中反覆迴響。那天晚上，他鼓起勇氣向父母提出請求：「我想報名Sino-bus課程學習英語，我要追上子謙的英文程度！」

家誠的母親至今仍記得兒子當時堅定的眼神：「從來沒見過他對學習如此認真。他說不想在最好的朋友面前總是抬不起頭。」

Sino-bus的教師在首次課程中就精準找出家誠的薄弱環節：詞彙量不足、文法概念模糊，更重要的是缺乏學習英語的自信。教師從最基礎的核心詞彙開始，透過系統化的課程架構，幫助家誠逐步建立英語能力。

起初，這場「秘密特訓」只有家誠自己知道。每天放學後，他都會準時坐在電腦前，跟著教師進行一小時的密集訓練。課程中的互動遊戲讓他發現學習英語的趣味，而教師的耐心指導更讓他重拾信心。

「今天學了什麼新單字？」子謙無心的詢問，總讓家誠暗自緊張。他開始在課餘時間主動閱讀英文讀物，用課程中學到的方法記憶單字，甚至連等公交車時都在複習文法筆記。

幾個月後的期中考試，家誠的英文成績首次突破八十分大關。當老師在課堂上表揚他的進步時，子謙驚訝的表情讓家誠內心充滿成就感。放學後，子謙忍不住問道：「你最近英文進步好快，是怎麼做到的？」

在家誠坦誠分享自己的學習秘訣後，這對好友的關係出現了微妙轉變。子謙發現，家誠在某些方面的理解甚至已經超越了自己。特別是寫作能力，家誠在Sino-bus課程中學到的文章結構技巧，讓他的作文分數屢創新高。

這時，學校宣布舉辦全港小學英語辯論比賽。一向自信的子謙原本打算獨自參賽，但在看到家誠的進步後，他做出了一個意想不到的決定：「我們組隊參加吧！你的寫作能力加上我的口語表達，一定能配合得很好。」

備戰比賽的過程成為兩人英語能力的加速器。家誠將在Sino-bus學習英語的課程中學到的邏輯思考技巧應用在辯論稿撰寫上，子謙則負責口語表達和臨場反應。他們發現彼此的優勢恰好互補：家誠擅長組織架構，子謙長於即興發揮。

「這個論點應該放在第二段比較合適。」
「我覺得用舉例說明會比單純說理更有說服力。」
這樣的討論經常在兩人之間展開。他們甚至創建了共享筆記，互相學習對方的強項。家誠教子謙如何系統化記憶單字，子謙則指導家誠改善發音。

辯論比賽當天，家誠和子謙的團隊以出色的配合贏得了亞軍。評審特別稱讚他們「兼具邏輯深度與表達魅力」。這個獎項不僅是榮譽，更是兩人從競爭到合作的最佳見證。

更令人欣喜的是，家誠在期末考試中英文成績首次超越子謙，獲得全班第一。但此時的他們已經不再視對方為競爭對手，而是學習路上的夥伴。

「如果沒有家誠的刺激，我不會發現自己在寫作上的不足。」子謙坦承。
「如果沒有子謙的榜樣，我也不會找到學習英語的動力。」家誠真誠地說。

Sino-bus的教師觀察道：「家誠的成功不僅在於課程的專業指導，更在於他找到了屬於自己的學習動機。當學生发自内心地想要學習時，進步就會自然發生。」

這個轉變見證了教育的真諦：真正的成功不是超越他人，而是超越昨天的自己。在家誠和子謙的故事中，我們看到了競爭與合作如何相輔相成，而Sino-bus專業的教育指導如何為這個過程提供最好的支持。這或許就是成長最美好的模樣——在追求卓越的過程中，既成就了自己，也豐富了他人。