從朗讀夢想到舞台綻放|一個小學生的英語成長之旅

「媽媽，我想參加英文朗讀比賽！」就讀小學四年級的曉晴滿懷期待地說出這個願望，眼神中閃爍著對舞台的憧憬。然而，當她拿起英文故事書嘗試朗讀時，那些繞口的發音、陌生的節奏，讓原本自信的聲音漸漸變得遲疑。這個場景，相信是許多香港家庭的寫照——孩子滿懷熱情，卻因語言能力不足而在夢想門前卻步。

曉晴從小就對朗讀有著特殊的情感。在中文朗讀方面，她一直是班上的佼佼者，清晰咬字和富有感情的表現總是能贏得師長的讚賞。然而，當她首次嘗試英文朗讀時，卻遭遇了前所未有的挫折。

「為什麼這些單字的發音和拼寫差這麼多？」曉晴困惑地問著媽媽。她發現自己最拿手的朗讀技巧，在轉換到英語時完全派不上用場。不熟悉的語音規則、陌生的語調起伏，讓她的朗讀聽起來生硬而不自然。

曉晴的母親回憶道：「看著她在房間裡反覆練習，卻因為發音不準而越來越沮喪，我心裡也很難過。那時我意識到，光有熱情是不夠的，她需要專業的指導。」

經過多方比較和深入了解，他們選擇了Sino-bus香港小學英文課程，這個決定成為曉晴英語學習路上的重要轉折點。

Sino-bus的教師在首次課程中就發現了曉晴的問題所在：她擁有良好的朗讀基礎和表現力，但缺乏系統性的英語語音訓練。教師為她量身定制了一套結合發音訓練與朗讀技巧的綜合方案。

語音基礎建設
教師從最基礎的音素開始，透過有趣的發音遊戲和嘴型示範，幫助曉晴掌握英語特有的發音技巧。例如，著重訓練她區分容易混淆的子音，以及英語中特有的母音發音位置。

「老師用鏡子讓我觀察自己的嘴型，還用氣流感應的方式教我區分有聲和無聲子音。」曉晴興奮地分享她的學習體驗：「原來英語發音有這麼多小技巧！」

情境化練習
為了讓學習過程更貼近曉晴的興趣，教師設計了豐富的角色扮演活動。曉晴在扮演故事中不同角色的過程中，自然而然地掌握了各種語调和情感表達。

經過幾個月的系統訓練，曉晴的進步開始顯現。她的英文老師第一個注意到這個變化：「曉晴在英語課上的發音明顯變得標準，朗讀時也更加有自信了。」

這個轉變的背後，是持續不斷的專業訓練和曉晴自身的努力。她每天都會按照教師指導的方法進行練習，從基礎的發音訓練到完整的文章朗讀，每一步都走得扎實而穩健。

一年一度的英文朗讀比賽再次來臨。這次，曉晴充滿信心地報名參加。比賽當天，她選擇了一首優美的英文詩歌《The Rainbow》，這首詩歌正好能夠展現她這段時間學習的成果。

站在舞台上，曉晴從容不迫地開始朗讀。她的發音清晰標準，語調起伏自然，情感表達真摯動人。當她讀到詩歌的最後一句時，全場響起了熱烈的掌聲。

「我從來沒想過，曉晴能夠把英文朗讀得這麼美！」比賽結束後，評審老師特別前來稱讚：「她的表現不僅技術到位，更重要的是能夠傳達出詩歌的情感，這在年輕選手中非常難得。」

最終，曉晴獲得了該年級組的優異獎。當她手捧獎狀站在領獎台上時，臉上洋溢的笑容見證了這段時間的努力與成長。

這個從夢想起步的故事還在繼續書寫，而其中最重要的啟示是：只要給予適當的引導和支持，每個孩子都能在自己的興趣領域中創造精彩。