會說話的芭比|心心與她的英語學習旅程

某天放學回到家，心心興奮地拆開媽媽從國外帶回來的禮物——一套精緻的芭比娃娃。她迫不及待地打開包裝，卻驚訝地發現這些娃娃竟然擁有聽說能力，說的還是她聽不懂的語言。芭比娃娃用流利的異國語言自我介紹，還唱起了動聽的歌曲，心心卻只能茫然地望著它們。

「媽媽，它們在說什麼呀？」心心委屈地抱著娃娃來到媽媽身邊。媽媽溫柔地笑著說：「這些娃娃在跟你做朋友呢。如果你學會了她們的語言，就能聽懂她們的故事，還能跟她們聊天哦。」

在Sino-bus英文課程上，老師用各種生動的方式訓練小朋友的聽說能力。他們玩遊戲，透過聽辨不同聲音來學習相關詞彙；進行「指令接龍」活動，透過執行語音指令來練習理解能力。老師會進行情景對話，讓學生在角色扮演中自然習得語言。

課程推進，心心發現自己的聽力明顯提升。她開始能分辨出不同的語音语调，能聽懂基本的問候語，甚至能猜出一些簡單句子的意思。每當她聽懂一個新的詞語，就會興奮地記下來，回家後試著說給芭比娃娃聽。

幾月後，心心迎來了驚喜的時刻。當她再次按下芭比娃娃的語音按鈕時，那些曾經陌生的話語突然變得清晰起來：「Hello! I’m your friend!」「Let’s play together!」她甚至能聽懂娃娃唱的英文兒歌中的部分詞句。

最讓媽媽欣慰的是，心心開始主動與娃娃「對話」。她會模仿課程中學到的句型回應娃娃的話，雖然起初只是簡單的「Yes」、「Thank you」，但漸漸地，她能說出完整的句子，甚至能自創一些對話情境。

Sino-bus課程的情景模擬給了心心很大幫助。老師設計了各種日常生活場景，讓學生進行角色扮演。有時是生日派對，有時是購物體驗，每個場景都在訓練學生的聽說能力。心心總是特別投入，因為她想像著這些場景都是和芭比娃娃一起經歷的。

現在的心心已經能與芭比娃娃進行簡單的交流。她會給娃娃講述學校發生的趣事，會詢問娃娃的「想法」，甚至會為娃娃創作新的故事劇情。聽說能力不再是她與娃娃之間的障礙，反而成了她們親密互動的橋樑。

心心的經歷也影響了她的學習態度。她開始主動尋找其他英語學習資源，會要求觀看雙語動畫片，會學唱英文兒歌。語言學習從被動的課業要求，變成了主動的生活樂趣。

從聽不懂娃娃說話到能流利對話，心心的成長故事讓我們看到語言學習的真正意義。

現在，心心的芭比娃娃收藏架上不只擺放著漂亮的娃娃，更見證著一個小女孩語言成長的點滴。那些曾經只會說外語的娃娃，現在都成了心心最好的語言學習夥伴，陪伴她在快樂中繼續探索更廣闊的語言世界。